下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是（ ）
| A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
| B．植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉，該“信息”屬于物理信息 |
| C．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性 |
| D．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目：高中生物 來源：福建省安溪梧桐中學(xué)、俊民中學(xué)2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)合質(zhì)檢生物試題 題型：013
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉，該“信息”屬于物理信息
C．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
D．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉，該“信息”屬于物理信息
C．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
D．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目：高中生物 來源：2014屆江西省四校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉，該“信息”屬于物理信息
C．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
D．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省安溪梧桐學(xué)、俊民中學(xué)高二下學(xué)期期末生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是（ ）
| A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
| B．植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉，該“信息”屬于物理信息 |
| C．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性 |
| D．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
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