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1．圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是（　　）
A．③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B．④為單倍體．通常莖稈弱小、籽粒較小
C．若①和②雜交，后代基因型分離比為1：5：5：1
D．①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

分析 在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組，則①表示4個染色體組，②表示2個染色體組，③表示3個染色體組，④表示1個染色體組．

解答 解：A、③為多倍體，通常莖稈粗壯、但三倍體所結果實中沒有種子，A錯誤；
B、④為單倍體．通常莖稈弱小、高度不育，所以沒有籽粒，B錯誤；
C、四倍體（AAaa）經減數分裂可產生3種配子，其基因型及比例為AA：Aa：aa=1：4：1；二倍體（Aa）經減數分裂可產生2種配子，其基因型及比例為A：a=1：1．因此，它們雜交所得后代的基因型及比例為AAA：AAa：Aaa：aaa=1：5：5：1，C正確；
D、如果①②③都是由受精卵發育而成的個體中的正常細胞，則①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查染色體組、單倍體和多倍體的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物鐘同化作用屬于自養型的是（　　）
A．小麥B．家兔C．木耳D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進植物細胞吸收水分，該現象說明液泡內Na+參與．
（2）為了驗證鈉為植物生活所必需的元素，請完成下列問題．
①材料用具：完全營養液甲、缺鈉的營養液乙（其他元素均具備）、適當的容器和固定材料、長勢相似的玉米幼苗、含鈉的無機鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項目A組（20株長勢相似的玉米幼苗）B組（a．20株長勢相似的玉米幼苗）
處理放入缺鈉的營養液乙中培養b．完全營養液甲
培養相同且適宜的條件下培養數天
觀察c．玉米的發育狀況
預期結果d．不能正常生長e．正常生長
③從科學研究的嚴謹角度出發，為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鈉元素供應不同引起的，還應增加的實驗步驟及結果是：向A組中加入鈉鹽，A組發育情況改善．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠產生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是

A．YYRR×yyrr B．YyRr×yyRr C．YyRr×yyrr D．YyRr×Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．金魚是重要的觀賞魚，品種眾多，可觀賞的性狀多種多樣．請利用遺傳學知識回答下列問題．
（1）研究表明，金魚的性別由性染色體決定，屬于XY型．金魚培育專家培育的珍貴品種--“藍劍”，其性染色體組成為XYY．該金魚所以珍貴，其原因之一是“藍劍”不能直接產生后代，最根本的原因是“藍劍”不能產生正常配子．“藍劍”的產生可能是親本中雄 性個體在減數第二 次分裂時遺傳物質分配異常所造成的．
（2）基因Aa和Bb是位于非同源染色體上的兩對基因．兩只金魚雜交，若子代中雌魚全部表現為B控制的性狀，雄魚既有B控制性狀又有表現為b控制性狀，則親本的基因型應為XBXb×XBY（只寫關于B/b的基因型）；若子代中不管雌雄個體都表現為A_：aa=3：1，B _：bb=1：1，則親本的基因型為AaBb×Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．從某細胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段，經分析含5種堿基且A=T，下列有關3條多核苷酸鏈片段的構成推測正確的是（　　）
A．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基
B．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基
C．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA不含AU兩種堿基
D．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含CG兩種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于人體細胞有絲分裂過程，相關結構或物質數量變化的敘述，正確的是（　　）
A．細胞內中心粒數目由1→2→1B．細胞內染色單體數目由46→92→46
C．細胞內染色體數目由46→92→46D．細胞內DNA數目由46→92→46

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數（即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸中5～8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數、拍照．
實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數（%）如表．
秋水仙素溶液處理清水培養時間（h）
質量分數（%）時間（h）0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗，回答有關問題：
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸中”的作用是使組織中細胞相互分離開來．
（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發現理想視野后換用高倍鏡．
（3）根據所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料．
（4）為了統計數據更加科學，計數時應采取的方法是每組裝片觀察多個視野．
（5）根據表結果可以得出如下初步結論：
①質量分數為0.01%秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高；
②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養36h．
（6）下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是秋水仙素處理發生在上一個細胞周期紡錘體形成之后．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AABbCc的植株自交，這三對基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現型應有幾種

A、2 種 B、3種 C、4種 D、8種

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