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牛的黑色(B)對紅色(b)為顯性,良種場現有兩欄種牛,A欄全是黑色,B欄既有黑色,又有紅色.AB兩欄牛是親子代關系,來場參觀的生物興趣小組同學,有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據所學的生物學知識,分析回答下列問題:
(1)若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代,則A欄種牛的基因型為
 
,B欄種牛的基因型為
 

(2)若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代,則B欄種牛的基因型為
 
,A欄種牛的基因型
 

(3)若B欄是A欄的親本時,B欄種牛除必須具有相對性狀(黑色與紅色)外,還應具備的兩個條件是:
 
,②
 
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:要區分一對相對性狀的顯、隱性關系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現,則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個體雜交,后代中只出現一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答: 解:(1)若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代,說明A欄的后代出現性狀分離,則A欄種牛的基因型為Bb、Bb,B欄種牛的基因型為BB、Bb、bb.
(2)若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代,說明兩種性狀的個體雜交,后代只有一種性狀,則B欄種牛的基因型為BB、bb,A欄種牛的基因型Bb.
(3)若B欄是A欄的親本時,B欄種牛除必須具有相對性狀(黑色與紅色)外,還應具備的兩個條件是①黑色和紅色均為純合子,②黑色和紅色為雙親.
故答案為:
(1)Bb、Bb      BB、Bb、bb
(2)BB、bb    Bb
(3)①黑色和紅色均為純合子      ②黑色和紅色為雙親
點評:本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)長跑比賽中,機體產熱大量增加,通過神經調節,引起皮膚
 
和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.體溫的感覺中樞位于
 

(2)機體血糖大量消耗的主要途徑是
 

(3)滲透壓是內環境穩態的重要指標之一,人體水平衡失調會導致相關疾病的發生.如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發揮作用,檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者為了研究PH對人體胃蛋白酶活性的影響,他準備了五個含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管各加入一塊1cm3的正方體凝固蛋白質,五個試管均置于25℃室溫條件下,記錄各試管蛋白塊消失的時間如表,據表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白塊消失的時間/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白塊消失的時間越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH為
 
時胃蛋白酶活性最強.
(2)如果實驗中的蛋白塊來自于雞蛋清,那么將蛋清制成蛋白塊的最簡單方法是
 
,原理是蛋清中蛋白質
 

(3)如果想使實驗在更短時間內完成,請你提供兩種方法:
 
 

(4)有同學未用蛋白塊消失時間的長短判斷胃蛋白酶的活性,而是可以改用雙縮脲試劑檢測試管中蛋白質的剩余量,這種方法合理嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示的是某同學通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系圖,圖2是該實驗過程中的一個裝置圖.請分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應速率大小主要與
 
有關,對應圖2中的實驗裝置如何設計
 

(2)如果圖2裝置中放入的是經高溫處理過的土豆片,實驗現象是
 
,原因是
 

(3)曲線C形成的可能原因是
 

(4)將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量,繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請據圖回答:
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:
 
(以流程圖的形式表示).
(2)轉錄過程中,DNA在[
 
]
 
的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發生在
 
過程中.
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在[
 
]
 
的催化作用下,以4種游離的
 
為原料,依次連接形成的.
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[
 
]
 

(5)由于化學物質甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現出新的性狀,原因是:基因中一個G-C對被A-T對替換,導致由此轉錄形成的mRNA上
 
個密碼子發生改變,經翻譯形成的④中
 
發生相應改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分子是一種蛋白質分子,現有如下材料:
①胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個“一SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖所示為結晶牛胰島素的平面結構示意圖.
②不同動物的胰島素的氨基酸組成是有區別的,現把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;
馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;
牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;
羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;
天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同.
根據以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵
 
個.至少含有
 
個氨基和
 
羧基.
(2)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質量比原來51個氨基酸的總分子量減少了
 

(3)人體中胰島素的含量低,會導致血糖濃度過高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是
 

(4)如果要為糖尿病人治療必須用動物體內的胰島素的話,最適宜的動物是
 

(5)用氨基酸自動分析儀測定幾種蛋白類化合物的氨基酸數目如表:
多 肽 化 合 物




加壓素
血管
緩舒素
平滑肌舒張素 豬促黑色素細胞激素 人促黑色素細胞激素 牛胰
蛋白酶

胰島素
免疫球蛋白Ig 人血紅蛋白
氨基
酸數
9 9 9 10 13 22 223 51 660 574
⑧的生理功能說明蛋白質具有
 
作用;⑨的生理功能說明蛋白質具有
 
作用;⑩的生理功能說明蛋白質具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細胞根據自己生命活動的需要吸收物質.物質通過細胞膜的跨膜運輸方式如圖所示,請分析回答:
(1)圖甲、乙、丙分別表示細胞吸收物質的方式是
 
 
 

(2)乙圖中能量直接來自于
 
作用放出的能量形成的
 
(物質).
(3)紅細胞從血漿中吸收水分、葡萄糖、K+是分別對應圖中的(填寫或甲或乙或丙)
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是細胞間或細胞內通過高度精確和高效地發送與接收信息的通訊機制,對環境做出綜合反應的細胞行為.如圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.請據圖回答問題:

(1)在人體內圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 

(2)如果圖B的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結構來看,B圖應該屬于
 

(3)根據C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內受體.信號分子與受體結合的部位與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質有關.下列所列物質屬于信號分子并且通過細胞內的某些物質選擇性的識別和結合而實現的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生長激素     D.呼吸氧化酶
(4)若圖C的細胞是垂體細胞,在甲狀腺激素分泌的分級調控中,信號分子可能是
 
使垂體分泌的相應激素增加;也可能是
 
使之分泌減少.
(5)若圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有
 
.(不得少于兩種)
(6)細胞完成信號應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答.已知[3]所釋放的某種物質可使該靶細胞發生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

A.[2]持續性興奮       B.靶細胞持續性興奮并分泌唾液
C.[2]持續性抑制       D.靶細胞持續性抑制不再分泌唾液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個正常的植物細胞在某溶液中一段時間后的狀態,請判斷下列描述正確的是(  )
A、該細胞正在發生質壁分離
B、該細胞正在吸收水分
C、組成原生質層的是①③
D、發生該變化時細胞液的濃度大于外界溶液濃度

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同步練習冊答案
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