分析 1、分析圖一可知,表示DNA的復(fù)制過(guò)程,P鏈和T鏈分別為DNA復(fù)制的模板鏈;分析圖二可知,表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,A鏈為模板鏈,B鏈為非模板鏈,C鏈為RNA鏈;分析圖三可知,表示翻譯過(guò)程,D鏈為模板mRNA.
2、復(fù)制過(guò)程是以四種脫氧核苷酸為原料,以DNA分子的兩條鏈為模板,在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量,合成DNA.
3、轉(zhuǎn)錄過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
4、翻譯過(guò)程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過(guò)折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).
解答 解:(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一DNA復(fù)制和圖二轉(zhuǎn)錄,而圖三翻譯的場(chǎng)所是核糖體.基因表達(dá)包括圖二轉(zhuǎn)錄和圖三翻譯過(guò)程.
(2)圖一表示DNA的復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期,所需的條件有模板、原料、酶、能量.
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)莔RNA,即圖中的C鏈和D鏈,決定氨基酸的密碼子有61種.
(4)生物體幾乎所有的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生圖三翻譯過(guò)程,但哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不會(huì)發(fā)生該過(guò)程,因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.故選:C.
故答案為:
(1)圖一和圖二 圖二和圖三
(2)間 模板、原料、酶、能量
(3)C鏈和D鏈(需答全) 61
(4)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親本雌果蠅的基因型為BbXRXr | |
B. | F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度 | |
B. | 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4,實(shí)際光合作用吸收CO2的總量=S3+S4 | |
C. | B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 | |
D. | 當(dāng)適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時(shí),B點(diǎn)將向右移,D點(diǎn)將向左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 性激素的合成與在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
C. | 在高等植物有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體 | |
D. | 核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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