A. | a、b、c、d | B. | a、c、d、e | C. | a、b、c、e | D. | b、c、d、e |
分析 據圖分析:1、a、b兩個神經元形成一個突觸,b、c兩點在一個神經元上,c、d形成一個突觸,d、e兩點在一個神經元上;
2、興奮在神經纖維上可以雙向傳導;
3、由于遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答 解:根據題圖,若在箭頭處施加一強刺激,刺激點與b、c兩點在一個神經元上,因為興奮在神經纖維上可以雙向傳導,所以b、c可以測到電位變化,c、d形成一個突觸,興奮可以從c傳向d、e,遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的,所以不能傳向a.
故選:D.
點評 本題結合圖解,考查神經沖動的產生及傳導,要求考生識記神經沖動的產生過程,掌握興奮在神經纖維上的傳導過程及興奮在神經元之間的傳遞過程,能根據題干要求作出準確的解答,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 中期和后期 | C. | 后期和末期 | D. | 末期和前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | ATP是生物體生命活動的直接能源物質 | |
C. | 活細胞中ATP與ADP之間的相互轉化時刻發生 | |
D. | 動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ![]() 用平板劃線法將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面 | |
B. | ![]() 據圖可推測此時細胞液濃度小于外界溶液濃度 | |
C. | ![]() 綠葉中色素的提取和分離實驗結果 | |
D. | ![]() 利用該裝置制作果酒,加入適量的酵母菌后一直關緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要看清分裂期的細胞,應先將裝片右移 | |
B. | 一般情況下,一個視野里難以找全細胞周期中各時期的細胞 | |
C. | 給裝片滴加0.3g/mL的蔗糖溶液,可觀察到質壁分離現象 | |
D. | 該視野中有的細胞具有中央大液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中IAA含量的大小關系是a=b=c=d,且都促進水平生長 | |
B. | 圖②中IAA含量的大小關系是a<b、c<d,c、d處生長素濃度促進生長,a、b處生長素濃度抑制生長 | |
C. | 綜合分析圖①②可知,重力能夠導致生長素分布不均勻 | |
D. | 圖②中根向地生長和莖背地生長均能體現IAA的兩重性 |
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