A. | 整個培育過程的設計和施工都是在細胞水平上進行的 | |
B. | 培育轉基因動物所需的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的 | |
C. | 轉基因動物的培育成功,表明科學家可打破物種界限,定向改造生物性狀 | |
D. | 轉基因動物與原動物相比,由于發生了基因突變而使其基因型發生了改變 |
分析 基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
基因工程的別名 | 基因拼接技術或DNA重組技術 |
操作環境 | 生物體外 |
操作對象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過程 | 剪切→拼接→導入→表達 |
結果 | 人類需要的基因產物 |
原理 | 基因重組 |
解答 解:A、轉基因動物的培育采用了基因工程、細胞工程和胚胎工程技術,因此整個培育過程的設計不都是在細胞水平上進行的,A錯誤;
B、培育轉基因動物所需的目的基因不都是從供體細胞中直接分離得到的,也有人工合成的,B錯誤;
C、轉基因動物的培育成功,表明科學家可打破物種界限,定向改造生物性狀,C正確;
D、轉基因動物與原動物相比,由于發生了基因重組而使其基因型發生了改變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節問題;識記基因工程的意義,了解基因工程技術的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應一般會損傷組織 | |
B. | T細胞是過敏反應的主要免疫細胞 | |
C. | 反應特點是發病迅速,反應強烈,消退較快 | |
D. | 過敏反應只發生在皮膚及呼吸道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜、線粒體 | |
B. | 內質網、高爾基體、細胞膜 | |
C. | 核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜 | |
D. | 內質網、高爾基體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5100 | B. | 4200 | C. | 4218 | D. | 4212 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中性粒細胞對病原體的吞噬 | B. | 血漿蛋白對病原體的破壞 | ||
C. | 皮膚油脂對細菌的抑制作用 | D. | 抗體對毒素的中和作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 41% | B. | 51% | C. | 17% | D. | 9% |
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