分析 據題意,青蒿莖中部的葉長圓形、圓卵形和橢圓形的基因型分別是aa__、A_bb、A_B_,據此解題.
解答 解:(1)據題意,青蒿莖中部的葉長圓形、圓卵形、橢圓形的基因型分別是aa__、A_bb、A_B_,純合青蒿親本莖中部葉長圓形和圓卵形雜交得到的F1莖中部葉均為橢圓形,所以純合體青蒿親本的基因型只能為aaBB×AAbb,F1基因型是AaBb,其自交,F2青蒿的莖中部葉形狀的表現型及比例為橢圓形(A_B_):圓卵形(A_bb):長圓形(aa__)=9:3:4;
(2)F2青蒿中,莖中部葉為橢圓形的個體有AABb、AaBB、AaBb三種雜合子基因型,莖中部葉為長圓形的個體基因型為aaB_(占$\frac{3}{4}$)和aabb(占$\frac{1}{4}$),aaB_中有$\frac{1}{3}$是純合體,所以純合體所占比例為$\frac{1}{2}$;
(3)F1代青蒿植株基因型是AaBb,減數第一次分裂完成后等位基因A、a分離,到減數第二次分裂后期,由于染色單體分開,次級精母細胞中A基因的數目是0或2;
(4)用一定濃度的秋水仙素溶液處理萌發的F1代植株的種子,是誘導其染色體數目加倍,育種原理是染色體變異,用γ射線處理不抗蚜蟲的青蒿原理是基因突變,由于基因突變具有低頻性和多方向性的特點,該過程中可能需要處理大量的材料.
故答案為:(1)aaBB×AAbb 橢圓形:圓卵形:長圓形=9:3:4;
(2)3 $\frac{1}{2}$
(3)0或2
(4)染色體變異 基因突變具有低頻性和多方向性的特點
點評 此題要求掌握基因的自由組合定律的相關知識,考查基因突變、染色體變異的相關知識,培養了學生從題目獲取信息、分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ(1)雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,大麻的某一對相對性狀由等位基因(M、m)控制,其中的一個基因在純合時能使合子致死(注:MM、XmXm、XmY等均視為純合子)。用雌雄株大麻雜交,得到F1代共150株大麻,其中雄株50只。那么控制這一性狀的基因位于 染色體上,成活大麻的基因型共有 種。若F1代雌株共有兩種表現型,則致死基因是 (M、m)。
(2)已知大麻抗病(B)對不抗病(b)、粗莖(C)對細莖(c)、條形葉(D)對披針葉(d)為顯性,這三對基因分別位于三對常染色體上。將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細莖披針葉雄株雜交產生F1,F1間雜交得到F2,F2中抗病細莖條形葉植株所占比例是 ,F2有 種基因型。
(3)為獲得優質的纖維,可在定苗時選留雄苗拔除雌苗,還可將雄株進行花藥離體培養,再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成是 。
(4)在大麻野生型種群中,發現幾株粗莖大麻(突變型),該性狀是可遺傳變異。請設計一個簡單實驗來判斷該突變型的出現是基因突變還是染色體組加倍所致?
Ⅱ、西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性,大子(B)對小子(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,三對基因位于三對非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。已知西瓜的染色體數目2n=22,請根據下列幾種育種方法的流程圖回答有關問題。
注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩定遺傳。
(1)②過程常用的試劑2作用和目的是______________;
通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A,從產生變異的來源來看,其區別是_______。
(2)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數是________。
(3)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植,結果發現四倍體西瓜植株上所結的種子,播種后發育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么,能否從這些植株所結西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢?請用遺傳圖解解釋,并作簡要說明
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有一項敘述正確 | B. | 只有兩項敘述正確 | ||
C. | 只有三項敘述正確 | D. | 不只三項敘述正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種基因在不同細胞轉錄時的模板鏈相同 | |
B. | 以DNA的基因區段為模板轉錄而成的產物有mRNA、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | DNA中貯存的遺傳信息都會表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 題干中存在捕食、競爭等種間關系 | |
B. | 這個例子說明信息交流可以調整種間關系,維持生態系統的穩定 | |
C. | 如果采蜜人的活動增加過快,雖然有利于響蜜鴷的生存,卻可能影響森林的生態穩定 | |
D. | 響蜜鴷與蜜獾主要利用物理信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沉淀物、沉淀物 | B. | 沉淀物、上清液 | C. | 上清液、沉淀物 | D. | 上清液、上清液 |
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