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玉米的光合效率較水稻的高,這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)有很大的關系.如何將玉米的這一種酶轉移到水稻等植物上一直是植物生物學家的研究課題之一.但實踐證明,常規雜交育種手段很難如愿以償.最近,有人利用土壤農桿菌介導法,將完整的玉米PEPC基因導入到了水稻的基因組中,為快速改良水稻的光合作用效率,提高糧食作物產量開辟了新途徑.
(1)玉米和水稻很難利用常規雜交手段雜交是
 

(2)獲得PEPC基因后,將其導入土壤農桿菌的質粒中,獲得重組質粒需要的工具是
 
,請在如圖所示的框中補充某DNA片段并畫出切割形成黏性末端的過程示意圖.

(3)導入完成后得到的土壤農桿菌,實際上只有少數導入了重組質粒,可根據質粒中含有的
 
篩選出成功導入了重組質粒的土壤農桿菌.
(4)用含有重組質粒的土壤農桿菌感染水稻細胞,即使感染成功,PEPC基因通過一定途徑整合到水稻的基因組中,但不一定會表達,原因最可能是
 

A.玉米和水稻不共用一套密碼子
B.水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C.PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響
D.整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了
(5)PEPC基因在水稻細胞中成功表達的標志是
 

(6)得到PEPC基因成功表達的水稻細胞后,科研人員常采用
 
方法獲得轉基因水稻植株.
(7)如果轉基因水稻植物的花粉中含有毒蛋白,將引起的安全性問題包括
 
(多選).
A.生物安全  B.環境安全    C.食品安全    D.倫理道德問題.
考點:基因工程的應用
專題:
分析:玉米和水稻不是同一個物種,兩者之間存在生殖隔離.
基因工程的三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.
轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環境安全(對生態系統穩定性的影響).
解答: :(1)玉米和水稻是不同的物種,存在生殖隔離,隨意不能雜交.
(2)基因工程中使用到的酶為限制性核酸內切酶、DNA連接酶,根據堿基互補配對原則補充DNA片段,在根據限制酶的特點畫出粘性末端.

(3)標記基因存在的作用便于篩選含目的基因的受體細胞.
(4)凡是影響轉錄或翻譯的因素都可能會影響PEPC基因的表達.影響其表達的原因有:水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸、PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響、整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了.所有生物都共用一套密碼子,排除A;參與蛋白質合成的氨基酸大約有20種,缺乏合成PEPC的氨基酸可能性有但比較小,排除B;PEPC基因在水稻細胞中以前沒有,所以水稻細胞中存在破壞它的酶可能有,但可能性也不大,排除D;可能性最大的就是受到水稻基因組中相鄰基因的影響,故選C.
(5)PEPC基因在水稻細胞中成功表達的標志是在水稻細胞中合成磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶.
(6)由細胞得到完整植株,要利用細胞的全能性,所以應該用組織培養的方法.
(7)轉基因生物引起的安全性問題包括生物安全、環境安全和食品安全.
故答案為:
(1)玉米和水稻存在生殖隔離
(2)
(3)標記基因
(4)C
(5)在水稻細胞中合成PEPC
(6)組織培養
(7)ABC
點評:本題考查基因工程的工具及步驟,理解基因工程的步驟及使用的工具是解決此題的關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示.已知b側的細胞壁比a側的細胞壁薄,易伸展,判斷30min后可能出現的形狀是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞溶膠、葉綠體基質和線粒體基質的共性的是(  )
A、都含有DNA
B、都含有許多種酶
C、都含有RNA
D、都參與能量代謝的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗飲用水的細菌、病毒的含量是有效監控部分疾病發生的必要措施.請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關的問題:
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養,記錄菌落數量,這種方法稱為
 
.如圖所示的四種菌落分布圖中,圖
 
不是由該方法得到的是,而是利用
 
方法得到的.

(2)現有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養基上培養,記錄的菌落數分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數為
 

(3)有三種材料或用具需要清毒或滅菌:(1)培養細菌用的培養基與培養皿;(2)玻棒、試管、燒瓶和吸管;(3)實驗操作者的雙手.其中需要消毒的是
 
,需要滅菌的是
 

(4)下表是某公司研發的一種培養大腸桿菌菌群的培養基配方.
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
根據用途劃分該培養基屬于
 
培養基(選擇、鑒別).該培養基中的碳源是
 
.利用培養基不僅可以分離培養微生物,也可以進行植物組織培養.與微生物培養明顯不同的是,用于組織培養的培養基中還需要加入
 

(5)以下微生物發酵生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是
 

A.制作果酒    B.由果酒制作果醋     C.制作泡菜    D.制作腐乳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)在培育轉人生長激素基因牛過程中,①過程需要的工具酶
 
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有
 
.③過程培養到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和
 
技術,培育出多頭相同的轉基因犢牛.
(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優點是
 
,⑤過程采用的技術
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白基因(GFP)被發現以來,一直作為一個監測完整細胞和組織內基因表達及蛋白質位置的理想標記.請根據圖表回答下列問題.

(1)若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是-TCGA-,N端伸出的核苷酸的堿基序列是-TGCA-,則在構建含該GFP的重組質粒A時,應選用限制酶
 
,再對Ti質粒進行切割.
(2)若對符合設計要求的重組質粒A進行酶切,假設所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據圖表中的信息分析,若采用BamHⅠ和PstⅠ酶切,可得到
 
種DNA片段.
(3)檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上,可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達,圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的轉基因操作中的GFP既是
 
,也是
 

(4)如果將外源基因導入豬受精卵,則外源基因可能隨機插入到豬受精卵DNA中.這種受精卵有的可發育成轉基因豬,有的卻死亡.請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學接觸了流感病毒并患了輕度感冒.請分析并回答有關的問題:
(1)流感病毒會引發特異性免疫中的
 
免疫.如果要證明該同學體內是否產生了特定抗體,則可用相應的
 
進行檢測.
(2)成熟的B淋巴細胞的受體分子在合成后便移到
 
上.該受體在特異性的與抗原結合后便使B淋巴細胞致敏,之后致敏B細胞開始分裂、分化,但一般該過程還需要
 
分泌的
 
的刺激.
(3)若該流感病毒再次侵染人體,則
 
細胞會迅速增殖分化成效應B細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞中四種主要元素占細胞鮮重的百分比,其中表示碳元素的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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克隆羊“多利”的產生、“抗蟲棉”的培育、“番茄馬鈴薯”的創造、單克隆抗體的制備依次是下列哪項生物技術取得的成果(  )
①基因工程    ②細胞工程     ③生態工程    ④胚胎工程.
A、②①②②B、②①②③
C、②①④②D、②①①②

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同步練習冊答案
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