| A、苔蘚階段 | B、草本階段 |
| C、灌木階段 | D、森林階段 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、無絲分裂過程伴隨著核膜的解體和重建 |
| B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 |
| C、動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板 |
| D、無絲分裂僅出現在高等生物的衰老細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示在一定光照條件下，溫度對某株植物光合作用量（a）與呼吸作用量（b）的影響曲線．請據圖回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、bc段可能出現基因重組 |
| B、ab段染色體數目加倍 |
| C、a之前的細胞沒有mRNA的合成 |
| D、d之后的細胞只有2個染色體組 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
中國科學院的植物生理學家研究了苛種果實發育及衰老等過程中的激素變化，并繪制出了如圖．對此圖的相關描述中不合理的是（ ）| A、在果實的細胞分裂期，生長素和細胞分裂素濃度較高 |
| B、在果實生長發育的各個時期，生長素起主導作用 |
| C、在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 |
| D、在果實生長發育過程中是多種植物激素共同協調起作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、植物激素的化學本質是蛋白質 |
| B、在果樹掛果時，利用乙烯促進果實發育 |
| C、植物激素直接參與細胞內的各項生命活動 |
| D、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
| ||
C、
| ||
| D、n倍體、單倍體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、劇烈運動后，血漿pH為弱酸性 |
| B、內環境是細胞與外界進行物質交換的媒介 |
| C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的．當外界環境的變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時，內環境的穩態就會遭到破壞 |
| D、內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、保護物種多樣性 |
| B、保護害蟲的天敵 |
| C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
| D、維持農田生態系統中的能量流動 |
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