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如圖表示信息分子A和B調控靶細胞內基因表達水平的兩種模式.據圖回答以下問題:
(1)圖中“調控細胞內的基因表達水平”就是促進或抑制
 
過程(填圖中標號).
(2)若圖中A和B為激素,則A、B可分別是
 
 
(各舉一例).
(3)FasL為死亡因子,只存在于某些細胞的細胞膜上,Fas為死亡因子受體.在多數細胞膜上存在.FasL/Fas介導細胞凋亡是效應T細胞導致靶細胞裂解的一個途徑.當效應T細胞與靶細胞識別后,分別啟動效應T細胞內FasL基因和靶細胞內Fas基因的表達,FasL與Fas結合,導致靶細胞凋亡.
①人體內效應T細胞由
 
直接分化而來.
②FasL只在某些細胞的細胞膜上出現的根本原因是
 

③Fas和FasL的結合體現了細胞膜的
 
功能,上圖中各字母代表的物質中可表示Fas的是
 

④研究發現,某些腫瘤細胞能夠調節Fas和FasL基因的表達水平,以加強自身的攻擊能力和逃脫免疫系統的清除.此時,腫瘤細胞內Fas和FasL基因的表達水平變化情況分別是
 
 
.(填“升高”“不變”或“降低”)
考點:基因與性狀的關系,人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:分析題圖:受體1是信息分子A的受體,分布在細胞內,受體2是受體1和信息分子A的結合體的受體;信息分子B的受體分布在細胞膜上;⑦表示以DNA為模板轉錄形成RNA的過程.信息分子A和B都是通過促進或抑制⑦轉錄過程來調控細胞內的基因表達水平的.
解答: 解:(1)由圖可知,信息分子A和B都是通過促進或抑制⑦轉錄過程來調控細胞內的基因表達水平的.
(2)若圖中A和B為激素,由圖可知,A激素的受體在細胞內,可能是性激素;B激素的受體在細胞膜上,可能是蛋白質類的激素.
(3)①人體內的效應T細胞是由T細胞或記憶細胞受抗原刺激后直接分化而來的.
②所有細胞都含有FasL,但FasL只在某些細胞的細胞膜上出現,其根本原因是FasL基因的選擇性表達.
③Fas和FasL的結合體現了細胞膜的信息傳遞功能.FasL為死亡因子,只存在于某些細胞的細胞膜上,而Fas為死亡因子受體,所以Fas也在細胞膜上,即圖中的C.
④FasL是死亡因子,某些腫瘤細胞能夠調節Fas和FasL基因的表達水平,以加強自身的攻擊能力,所以細胞內FasL基因的表達水平升高;腫瘤細胞還能逃脫免疫系統的清除,因此細胞內Fas基因的表達水平降低.
故答案為:
(1)⑦
(2)性激素(單胺類激素或固醇類激素) 胰島素(蛋白質類激素)
(3)①T細胞或記憶細胞(缺一不可) ②FasL基因的選擇性表達 ③信息傳遞 C ④降低 升高
點評:本題以調節過程圖為載體,考查基因與性狀之間的關系、免疫調節和激素調節的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現代生物技術的敘述,不正確的是(  )
A、植物體細胞雜交、基因工程都可以克服遠緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養和胚胎移植等技術
D、人們利用細胞工程可以大量生產特異性強、純度高的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,果蠅X染色體上的一個16A區段,可影響果蠅眼睛的形狀.雌果蠅16A區段與眼形的關系見下表,請分析回答:
16A區段小眼數眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼(更明顯)XBBXBB
2,果蠅眼睛為復眼,由許多小眼組成.
(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于
 
.雌果蠅l 6A區段與眼形的關系為
 

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為
 
.若想根據果蠅眼形就能判斷出子代性別,應選用表現型為
 
的果蠅做親本.
(3)研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XdBBXB,如圖所示.已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B連鎖.請依據所給信息回答下列問題:
①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現型及性別為
 
,其中雄果蠅占
 

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發生改變.為檢驗其X染色體上是否出現新的隱性致死基因P,某科研小組做了以下實驗,請補充完善實驗步驟,預測實驗現象并得出結論:用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與之雜交得Fl,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交,得到F2.若
 
則說明發生了新的隱性致死突變:若
 
則說明未發生新的隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素,其含量過多或過少均會導致人體生理過程異常.如圖為兩張激素檢測報告單的部分截圖,據此回答下列問題:

(1)從圖中可以判斷
 
最可能是甲狀腺腫大患者,這種病可以說明促甲狀腺激 素的作用除能夠促進甲狀腺激素的合成和分泌外,還能夠
 

(2)正常人剛從寒冷的室外進入醫院就抽血體檢,檢測結果中甲狀腺激素的含量與正 常值相比會
 
 (填“偏低”“不變”或“偏高”).
(3)人體中能夠調節TSH激素分泌的激素是
 

(4)很多同學在考試前會很緊張,此時甲狀腺激素增多,直接作用于心肌,促進肌質 網釋放Ca2+,使心肌收縮力增強,心率加快.該過程的調節方式是
 

(5)醫院在給甲亢病人注射某種藥物時必須使用生理鹽水溶解藥物的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關植物細胞代謝有關的問題

(1)甲圖中物質M、N分別是
 
,過程a反應的場所是
 

(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系.在溫度為10℃時,光照強度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加.當溫度為20℃時,光照強度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內C5化合物(RuBP)的含量將
 

(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因文庫是通過克隆方法保存在適當寄主(如大腸桿菌)中的某種生物、組織、器官或細胞類型的所有DNA片段而構成的克隆集合體.圖1中①~⑤表示基因文庫的構建過程,相關限制酶的酶切位點.請據圖回答:

(1)從理論上分析,步驟①形成的DNA片段經純化后,再經凝膠電泳分離檢測可看到圖2中的
 
  電泳帶,步驟②中“局部消化”的含義是
 
.經步驟③“連接反應”后形成的重組DNA片段不只一種,其原因是
 

(2)在培養噬菌體前先要培養大腸桿菌,用血細胞計數板計數,如果統計的細菌種群密度明顯高于實際值,除計算錯誤外,可能的原因有
 
等.
(3)重組噬菌體感染大腸桿菌后,噬菌體的DNA在大腸桿菌內進行
 
的合成,同時兩者組裝成完整的新噬菌體顆粒.
(4)基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(如cDNA文庫),基因組文庫的插入片段是
 
,cDNA文庫的片段是以
 
 為模板合成的互補
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是來源于自然界的菌種,它種類繁多、分布很廣、繁殖極快.如何篩選、純化、誘導對葡萄酒發酵有利的酵母菌種,是釀酒師們長期研究的課題.
(1)像其他微生物一樣,酵母需要適當的營養和合適的環境條件,培養時培養液中的營養物質主要有
 
等.(要求回答4種營養物質)
(2)當酵母繁殖時,沒有糖轉化為酒精,此時酵母菌為
 
呼吸.
(3)從含有酵母菌、醋酸菌、藍藻的培養液中分離出酵母菌,最簡單的培養方法是:在
 
并且
 
條件下進行培養.
(4)葡萄酒制作是否成功,發酵后需用
 
來鑒定,在
 
條件下,該物質與酒精反應呈現
 
色.
(5)為篩選和純化酵母菌,根據用途應選用
 
培養基,常用的接種方法
 
 和
 
.擴大培養過程中需要對酵母菌進行計數,取0,2mL樣品,用固體培養基對其培養,最后統計了三個平板,菌落數分別是200、180、220.則樣品中微生物的數量為
 
個/mL.該統計結果
 
 (低于、高于)實際值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度一光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖l可知:在連續陰雨的環境中,生長受影響最小的植物是
 
.當光強為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當溫度達到
 
時,植物不再進行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區別是
 

(4)在溫度為30℃時,葉肉細胞內的[H]用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

IAPs是細胞內一種控制細胞凋亡的物質,其作用原理是與細胞凋亡酶結合從而達到抑制細胞凋亡的目的IAPs的核心結構是RING區域,如果去掉該區域,則能有效地促進更多的細胞凋亡.下列相關說法中,錯誤的是(  )
A、IAPs的合成可以不受基因的控制
B、去掉癌細胞中IAPs的RING區域,可有效促進癌細胞凋亡
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡
D、細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的

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