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（2015秋•銀川校級月考）如圖表示某種動物不同細胞分裂的圖象，下列與此相關的敘述中，不正確的是（）

A．只有④所示細胞沒有同源染色體

B．②③④細胞中均含有2個染色體組

C．動物的精巢中可能同時發現上述四種狀態的細胞

D．圖③所示細胞狀態往往導致非等位基因的自由組合

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖．

（1）圖中①、④過程發生的場所分別是基粒或類囊體薄膜和線粒體基質．
（2）CO₂轉變為（CH₂O）需經歷CO₂的固定、C₃還原兩個過程．若突然停止光照，則C₃含量的變化為升高（填升高或降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某種植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現型的對應關系見如表，請回答下列問題：

基因組合	A_Bb	A_bb	A_BB或aa_
花顏色	粉色	紅色	白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的．請寫出可能的雜交組合親本基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb．
（2）為了探究兩對基因（ A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交試驗．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，如圖所示：（豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）

②實驗步驟：第一步：粉花植株自交．第二步：觀察并統計子代植株花的顏色和比例．
③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．若子代植株花粉色：紅色：白色=6：3：7，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）．
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）．
c．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）．
（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中，白花植株的基因型有5種．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為四倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于育種的說法中，正確的是（　　）

	A．	利用生長素培育無子番茄的原理是染色體變異
	B．	誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型
	C．	普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發育來的個體是三倍體
	D．	基因突變可發生在任何生物DNA復制過程中，此現象可用于誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1表示某生態系統的能量流動示意圖，圖2表示一簡單的食物網．據圖回答下列問題：

（1）圖1中不是（是\不是）只有4種生物．
（2）圖1中A表示呼吸作用，該段時間內輸入該生態系統中的總能量為117（填數字）．
（3）圖1中用于肉食性動物生長發育和繁殖的能量為5.4（填數字），第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為15.6%．
（4）圖2為某食物網簡圖，甲固定的能量不變，能量傳遞效率為10%，原來丙的食物來源比例為1：1，若要使丙的數量為原來的兩倍，則丙的食物來源比例（甲：乙）應由1：1變為29：7．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•會寧縣校級期末）大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如圖．據圖判斷，下列敘述正確的是（）