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11.下列敘述中正確的是(  )
A.細胞分化、衰老、凋亡對于生物個體而言都有積極意義
B.種子萌發形成植株體現了細胞的全能性
C.衰老細胞萎縮,核體積減小
D.細胞凋亡是基因突變所致

分析 1、關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.細胞全能性以細胞形成個體為標志.

解答 解:A、細胞分化、衰老、凋亡都屬于正常的生命歷程,對于生物個體而言都有積極意義,A正確;
B、種子萌發形成植株屬于自然生長過程,不能體現細胞的全能性,B錯誤;
C、衰老細胞萎縮,因此細胞體積減小,但細胞核體積增大,C錯誤;
D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的歷程,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡及細胞的全能性等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質及意義;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞全能性的概念,明確細胞全能性以細胞形成個體為標志.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米植株的緊湊株型(葉片與莖稈夾角較小)與平展株型(葉片與莖稈夾角較大)是由一對等位基因控制的相對性狀.同樣栽培條件下,緊湊株型產量比平展株型高20%左右,但均不耐鹽.緊湊株型與平展株型雜交,F1為緊湊株型,F1自交子代有緊湊株型與平展株型.請回答:

(1)緊湊株型基因轉錄過程需要RNA聚合酶,轉錄產物的加工場所是細胞核
(2)為了快速培育耐鹽的緊湊型玉米植株,育種工作者通過圖1過程進行培育.在高濃度NaCl培養基中,僅有個別胚狀體能順利發育成幼苗,說明這部分幼苗的細胞核中耐鹽基因出現.獲得的幼苗需經過秋水仙素處理,才能得到穩定遺傳的植株.
(3)為確定獲得的某株耐鹽植株的遺傳基礎,進行了如圖2的雜交實驗:實驗結果表明耐鹽是隱性性狀.進一步研究確定耐鹽等位基因(A、a)與株型等位基因(B、b)是獨立遺傳的,請用遺傳圖解推測F1測交后代情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.mRNA的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處移動停止,而神經細胞中的質控因子能切碎mRNA從而解救卡住的核糖體,否則受損的mRNA就會在細胞中積累,進而引發神經退行性疾病.下列有關推測不正確的是(  )
A.控制質控因子合成的基因發生突變可能會引發神經退行性疾病
B.質控因子可能是一種RNA水解酶
C.正常的mRNA通常會結合多個核糖體,產生氨基酸序列相同的多條肽鏈
D.無法根據合成蛋白質的長度來判斷mRNA是否被氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關動物細胞囊泡運輸的敘述錯誤的是(  )
A.囊泡運輸可以實現細胞中生物膜的更新
B.只有大分子物質才通過囊泡運輸
C.囊泡運輸依賴于生物膜的流動性,并消耗能量
D.高爾基體在囊泡運輸中起樞紐作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某個二倍體雌性動物體內的細胞分裂示意圖(局部),三個細胞均來自于同一個動物個體,下列有關說法正確的是(  )
A.甲細胞的名稱是次級卵母細胞或極體
B.乙細胞處于減數第二次分裂后期
C.哺乳動物的卵巢中觀察不到丙細胞
D.每條染色體上含有兩個DNA的細胞是甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在高考體檢抽血時小紅緊張得閉著眼,醫生趁其不備時扎進了針頭,小紅手臂短暫地收縮了一下,醫生讓她放松并不斷握拳頭.下列對其分析正確的是(  )
A.結構C是效應器,④處經歷了“電信號-化學信號-電信號”的轉換
B.小紅配合醫生握拳頭,與來自大腦皮層的Y釋放的遞質無關
C.結構①的形成可能與高爾基體有關,物質②與③結合后會被滅活
D.抽血過程中,少部分同學的“暈血”現象屬于非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究人員發現茉莉酸甲酯(MeJA)對植物的多項生命活動存在調節作用,某研究小組對其與水稻種子萌發率和水稻種子中α淀粉酶活性的關系進行探究,結果如圖,請分析回答.

(1)水稻種子萌發時,其細胞呼吸的強度會上升(上升/下降/不變),為避免儲存的水稻種子萌發,除控制儲存溫度外還需要空氣的氧濃度與濕度,以控制水稻種子的呼吸速率及所含水分.
(2)水稻種子中儲存的淀粉的來源是水稻葉片的光合作用,水稻種子萌發時α淀粉酶能降解淀粉最終得到葡萄糖,得到的葡萄糖可用于水稻的細胞呼吸和細胞壁的合成.
(3)從圖中可知,MeJA對水稻種子萌發和α淀粉酶活性的影響具有兩重性,如果要證明MeJA是一種植物激素,需要提供哪方面的實驗證據?植物自身能夠合成MeJA.
(4)如遇上特殊天氣,水稻種子有可能出現在穗上萌發的現象,給農業生產造成巨大損失,結合實驗數據請提出對此合理的控制措施噴灑濃度較高的MeJA,若在農業生產中要推廣此種措施,則還需要注意哪些因素?MeJA是否容易獲得,MeJA是否對人體健康造成影響,是否會對環境造成污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲圖為神經元之間的突觸結構.研究發現,當軸突a引起神經元e興奮后,該興奮在傳導中可被軸突d抑制,如圖乙所示(●、○表示陰、陽離子);在軸突a興奮前,先使軸突b興奮,則會引起神經元e的興奮性降低,甚至不發生興奮而出現抑制效應.請分析回答下列問題:
(1)神經遞質存在于軸突內的突觸小泡中,通過胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)a釋放的神經遞質使神經元e產生興奮,此時e膜內側的電位變化為由負變正.
(3)d釋放一種抑制性神經遞質,最終使突觸后膜上的離子通道打開,引起陰離子內流,從而出現抑制效應.在突觸間隙中的部分遞質可通過主動運輸方式返回d內而再利用,結構①是載體蛋白.
(4)在a興奮之前,若b先興奮,會導致e興奮性降低.究其原因是b釋放的神經遞質X使a釋放神經遞質的量減少(增加/減少),導致內流減少Na+內流量減少.X能夠抑制突觸前膜釋放神經遞質,而對突觸后膜無作用,其原因是X特異性受體只存在于突觸前膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據所學生物學知識回答下列問題:
(1)目前臨床上使用的紅細胞生成素(一種糖蛋白,用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術生產的重組人紅細胞生成素(rhEPO).檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體.分泌該單克隆抗體的雜交瘤細胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成,在融合過程中至少需要進行2次篩選.
(2)在“試管牛”的培育過程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞,最常用的激素是促性腺激素.從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用;防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應、卵黃膜封閉作用
(3)生態系統內即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據它原來的生態位置,從而避免系統結構或功能失衡.這體現了生態工程的什么原理B
A.協調與平衡原理      B.物種多樣性原理      C.物質循環再生原理      D.整體性原理
(4)農桿菌介導法轉基因需要利用農桿菌的Ti質粒完成,圖1是Ti質粒的具體組成.(T-DNA區大小約17kb)

①若將圖1中質粒用限制酶I與限制酶II進行完全酶切(各個片段大小不一致),并用凝膠電泳分離酶切后的片段,則電泳結果應為圖2(箭頭為電泳方向)中的A.
②為了篩選符合條件的農桿菌,可以在培養基中加入卡那霉素進行篩選.則可以在此培養基中生存的農桿菌類型為導入未重組的Ti質粒農桿菌及導入重組質粒的農桿菌.
③農桿菌介導法轉基因原理如圖3所示.當植物受傷時會產生一種信號分子,該信號會作用于農桿菌細胞表面的受體.試分析接受信號分子后農桿菌將T-DNA導入植物細胞的過程:激活vir區表達蛋白裝配成通道復合體;激活vir區表達蛋白以誘導T-DNA區形成T復合體通過通道復合體進入植物細胞后整合進入植物基因組DNA.

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