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下列與農業生產相關的措施合理的是(  )
①作物密植要合理,太密則導致光合作用產物大量被作物自身所消耗
②在同一塊土地上將陽生植物與陰生植物合理搭配種植可提高光能利用率
③施用CO2可提高溫室作物的產量,但這種增產措施的作用是有一定限度的
④將根瘤菌制成菌劑,施用到土壤中,是經濟、高效、環保的增產措施.
A、只有①③B、只有②③
C、只有③④D、只有①②③
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據題意分析:作物密植會導致葉片相互遮蔭,葉片接受光照的面積沒有增加,而葉片呼吸量卻增加,導致被呼吸作用消耗的有機物增多;陽生植物需要較強光照,而陰生植物則不需要較強光照,所以在同一塊土地上將陽生植物與陰生植物合理搭配種植可提高光能利用率,從而提高光合作用效率;在一定的CO2濃度范圍內,隨著CO2濃度增大,光合作用效率提高,達到一定的CO2濃度,則光合作用強度達到飽和,不再增強;根瘤菌只有與豆科植物共生才能固氮,因而單獨將根瘤菌制成菌劑,施用到土壤中,不一定能達到增產的目的.
解答: 解:①作物密植要合理,太密使葉片呼吸作用總量增加,從而則導致光合作用產物大量被作物自身所消耗,合理;
②在同一塊土地上將陽生植物與陰生植物合理搭配種植可充分利用光照,從而提高光能利用率,合理;
③施用CO2可使光合作用強度增大,提高溫室作物的產量,但這種增產措施的作用是有一定限度的,當CO2濃度達到飽和時,光合作用強度則不再增強,合理;
④將根瘤菌制成菌劑,施用到土壤中,對豆科植物來講,是經濟、高效、環保的增產措施,不合理.
所以與農業生產相關的措施合理的是①②③.
故選:D.
點評:本題考查光合作用、呼吸作用及生物固氮在農業生產上的應用等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:

(1)能進行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時刻缺少③,用反應式表示該生理過程:
 

(2)生物體內的代謝過程與能量有密切關系,請寫出吸能反應的反應式:
 

(3)圖2表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是
 
;與夏季相比,冬天時B點應向
 
移動,多云轉晴時,短時間內細胞內C5的含量會
 
;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖2中G點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法不正確的是(  )
A、CD段玻璃罩內CO2濃度增加速率明顯減緩的原因是,凌晨低溫影響呼吸相關酶的活性
B、FG段CO2濃度減少的速率較之前明顯減緩的主要原因是CO2供應不足
C、H點表明植物光合作用吸收CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等
D、圖中曲線可以看出在這24小時內植物有明顯的生長現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一植物的種子,已經知道它的萌發受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發與光是否有關,為探究光的有無對該種子萌發的影響,某同學進行了如下實驗:
①向墊有濾紙的培養皿中倒入適量的水,將一定量的種子放入培養皿中.
②將培養皿置于光照條件下、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養一段時間,觀察種子的萌發情況.
你認為下列最適宜作實驗對照組的是(  )
A、種在土壤中,其他處理相同
B、處理與①相同,置于0℃條件下,其他條件與②相同
C、處理與①相同,置于缺氧條件下,其他條件與②相同
D、處理與①相同,置于黑暗條件下,其他條件與②相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖中曲線①表示染色體著絲點與紡錘體相應極之間的距離,②表示子染色體之間的距離,則正確的繪圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以用于重組DNA技術的酶是(  )
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內切酶
C、DNA連接酶
D、反轉錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氧濃度與植物細胞CO2釋放量的關系,貯藏蔬菜和水果時,貯藏室內的氧氣濃度應調節到圖中的對應點是(  )
A、a點B、b點C、c點D、d點

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A、細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C、無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同
D、細胞供氧不足時,無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套如圖裝置,對影響植物生理作用的各種環境因素進行研究

(1)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在上圖裝置的燒杯內加入
 

溶液,然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側液面如圖所示,關閉活塞,這一操作的目的是
 

實驗的觀察指標是U形管A側液面的變化值在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時,實驗數據如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱上升高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據以上數據在指定方框的坐標內以柱狀圖的形式畫出各溫度下的實驗結果:
 

分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是
 

(2)細胞在有氧呼吸時,如果消耗底物是葡萄糖,則消耗O2的量與CO2的產生量相等但事實是細胞呼吸消耗的底物并非全部是糖類這樣有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等利用如圖所示裝置兩套,設計一個實驗來測定該植物呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值實驗過程如下:(注:實驗前U型管左右液面齊平,并且氣閥關閉,裝置完全密閉忽略其他環境因素對測量結果的干擾)
①取如圖所示裝置兩套,設為甲、乙并記錄U型管右側的液面高度為L0
②甲裝置內的燒杯加入適量蒸餾水,乙裝置內的燒杯加入
 

③把甲乙裝置置于
 
環境中一段時間后,測量并記錄甲乙U型管右側的液面高度分別為L1和L2

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