分析 1、ATP的結構簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團.
2、核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸,組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.
解答 解:(1)ATP分子中A為腺苷.
(2)核糖核苷酸中的A為腺嘌呤.
(3)該結構中有堿基U,因此為RNA鏈,圖中A為構成RNA中的基本單位之一腺嘌呤核糖核苷酸.
(4)該結構中有堿基T,因此為DNA鏈,圖中A為構成DNA中的基本單位之一腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(5)該圖為ATP的空間結構式,圖中圈中的結構由腺嘌呤和核糖構成的腺苷.
故答案為:
(1)腺苷
(2)腺嘌呤
(3)腺嘌呤核糖核苷酸
(4)腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
(5)腺苷
點評 本題考查ATP、RNA、DNA、核苷酸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | |
2mL蛋白質溶液 | √ | √ | ||
2mL蔗糖溶液 | √ | √ | ||
1mL蛋白酶溶液 | √ | √ | ||
1mL蔗糖酶溶液 | √ | √ | ||
37℃處理10min | √ | |||
雙縮脲試劑 | √ | √ | ||
斐林試劑 | √ | √ | ||
觀察比較記錄 | √ |
A. | ①②實驗的現象是不相同的 | B. | ②③實驗能證明蔗糖酶具有專一性 | ||
C. | ①④實驗能證明蛋白酶具有高效性 | D. | ③④實驗能證明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖l為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產生的物質;圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線。回答有關問題:
(1)圖1中,①過程進行的場所是__ ____,提取①過程中吸收光能的物質用到的常用溶劑是 ____ _____ 。
(2)在圖2實驗中測定呼吸速率的條件是 。
(3)圖1中,代表有氧呼吸中產生[H]最多的場所是 (文字)。圖2中b點對應的時刻,葉肉細胞產生的O2與它產生的CO2之間的大小關系是 。
(4)圖2中光照強度為6klx時(呼吸速率不變),每天14小時光照,經過一晝夜葡萄糖(假如有機物全為葡萄糖)積累的質量是 ____ mg。該綠色植物c點產生的O2 除在圖1中移動的方向外,還有 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞癌變的敘述中,錯誤的是
A. 細胞癌變是原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果
B. 致癌病毒能夠將其攜帶的癌基因整合到人的基因組中從而誘發細胞癌變
C. 癌細胞的浸潤性和擴散性是由于細胞膜上的糖蛋白增加所致
D. 癌細胞中特定的mRNA或蛋白質可用于腫瘤的研究和診斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群和群落是生態系統結構層次中的兩個層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,屬于種群水平研究范疇的是
A.各種群之間的相互關系如何 B.單位面積印度榕樹的數量多少
C.各種群分別占據什么位置 D.哪些種群在數量上占有優勢
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組在溫室大棚內測得植物在適宜溫度下,光照強度與CO2吸收量的關系,將實驗結果繪制成如圖曲線.下列有關說法正確的是( )
A.圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
C.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效
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