A. | “太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種 | |
B. | 利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于細(xì)胞工程 | |
C. | 通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實 |
分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
解答 解:A、基因突變具有多害少利性,所以太空種子不可能都是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的優(yōu)良品種,A錯誤;
B、利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于植物細(xì)胞工程,原理是植物細(xì)胞具有全能性,B正確;
C、基因工程育種是指按照人們的意愿,通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品,所以通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種,C正確;
D、花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株,單倍體植株一般高度不育,因此不能正常結(jié)實,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,應(yīng)牢記各種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可作為制備細(xì)胞膜的實驗材料 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
C. | 在調(diào)查土壤中小動物豐富度時不能采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 在研究溫度對酶活性的影響實驗中,應(yīng)先對酶和反應(yīng)物分別恒溫后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制和染色體數(shù)加倍 | B. | 赤道板的出現(xiàn)和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | ||
C. | 中心體的復(fù)制和紡錘體的形成 | D. | 著絲點(diǎn)的分裂和和染色單體消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì) | B. | 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì) | ||
C. | 固醇就是指膽固醇 | D. | 性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用石英砂研磨細(xì)胞 | B. | 顯微鏡下用針刺破細(xì)胞 | ||
C. | 用鑷子把細(xì)胞膜剝下來 | D. | 把細(xì)胞放在清水里脹破細(xì)胞 |
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