圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系。請據圖回答問題:
(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產生的場所有 。溶酶體的形成主要與 有關。肺炎雙球菌細胞的結構與圖1細胞相比,在細胞核方面應沒有核仁、染色質及 。(以上均填標號)
(2)圖2中A細胞的名稱是 ;虻淖杂山M合發生于圖2中的 細胞所處的時期。
(3)若圖1示人體皮膚生發層細胞,則該細胞可能會發生圖2中 細胞所示的分裂現象,該時期細胞中有 個染色體組。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對應于圖2中的 細胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
科目:高中生物 來源:2016年貴州貴陽高三2月適應性檢測考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見的病原菌,可引起食物中毒、肺炎、腸炎等。某研究小組的同學用所學的微生物的實驗室培養的方法進行“變質牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計數實驗”,部分實驗處理和結果如下圖。(注:培養皿旁的數字代表菌落數目;實驗室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長繁殖;實驗操作規范;實驗過程嚴格做好各項防護防擴散等工作)
請回答相關問題
(1)在實驗室培養微生物,一方面需要為培養的微生物提供適合的____和____條件;另一方面需要確保無處不在的其它微生物無法混入。
(2)據圖,研究小組采用的是_______法分離和計數金黃色葡萄球菌。由樣品到4號試管的操作中,第一步,將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管______,并編號1—4號;第二步,用移液管從樣品中吸取1mL牛奶,注入1號試管中,充分搖勻;第三步,重復第二步驟操作,以此類推,4號試管的稀釋倍數是_____。
(3)資料顯示,金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,可在10%—15%NaCL的肉湯中生長;本實驗可配制含10%氯化鈉的培養基,使之成為_______培養基,以利金黃色葡萄球菌的生長,抑制或阻止其他微生物的生長
(4)通過觀察菌落特征可區分不同種類微生物,這些特征包括菌落的________等方面;在統計菌落數目時,需按照菌落計數的要求計數,以保證計數結果準確。據圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數為_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質是RNA | |
B. | 基因通過控制酶的合成來影響代謝從而直接控制生物的形狀 | |
C. | 中心法則主要是反映遺傳信息傳遞的一般規律 | |
D. | 基因在染色體上呈顯性排列,所有基因與性狀也都是線性關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數量進行估算的 | |
B. | 猞猁和雪兔種群數量存在的相關性表現在猞猁的數量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少 | |
C. | 猞猁制約著雪兔的種群數量,另一些植食性動物數量也相對穩定,有利于植物資源的相對穩定 | |
D. | 從多年的調查看,猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數量在一定范圍內波動,處于相對穩定狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輕度污染的河流通過正反饋調節來恢復穩態 | |
B. | 群落在演替過程中抵抗力和恢復力穩定性會逐漸增強 | |
C. | 圍湖造田擴大耕地降低了生態系統的穩定性 | |
D. | 大量引進外來物種有利于生態系統穩態的維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群、物種數和生物量 | 調查結果 | ||
2007年(養殖前) | 2010年(養殖后) | ||
水生高等植物 | 物種數 | 13 | 5 |
生物量(濕重kg/1000m2) | 560 | 20 | |
浮游藻類 | 物種數 | 11 | 20 |
生物量(干重g/m3) | 2 | 10 | |
魚類 | 物種數 | 15 | 8 |
生物量(濕重kg/1000m2) | 30 | 750 | |
蝦、貝類等 小型動物 | 物種數 | 25 | 8 |
生物量(濕重kg/1000m2) | 55 | 13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③處靜息電位的維持主要是K+外流形成的 | |
B. | ①中內容物以被動運輸的方式釋放至②中 | |
C. | 興奮傳遞到b后,①中內容物進入b內以后將迅速被分解而失活 | |
D. | ①中內容物使b興奮時,③的外表面帶正電荷 |
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