科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物學實驗操作的敘述中，正確的是( )
A. 在蛋白質鑒定實驗中，稀釋的蛋清液加熱變性后滴入雙縮脲試劑不顯示紫色
B. 觀察同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的不同部位，其質壁分離程度可能不同
C. 用血球計數板計數時，先蓋蓋玻片再滴加酵母培養液，并立即放到顯微鏡下觀察
D. 制作腐乳時，培養瓶內鹽和豆腐的比例從下到上均維持在1∶5，可防止雜菌生長
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，下列相關敘述錯誤的是
A.酶與無機催化劑比較具有高效性，原因是其能明顯降低化學反應的活化能
B.過酸、過堿都可能導致酶分子空間結構的改變
C.研究溫度對酶活性的影響，不可采用過氧化氫作底物
D.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液林代斐林試劑進行鑒定
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖中①和②表示發生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于 ( )
A．基因重組和染色體易位
B．染色體易位和染色體易位
C．染色體易位和基因重組
D．基因重組和基因重組
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射的情況，下列敘述中可能性最小的是
A．生長素由②向①移動 B．生長素由④向③移動
C．生長素由①向③移動 D．生長素由②向④運輸
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一個血友病（伴X染色體隱性遺傳）攜帶者和一個正常男子結婚，通過B超檢查發現該婦女所懷胎兒是男性，則胎兒患血友病的概率是
A．0 B．1/2 C．1/4 D．1
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來位置，結果 ( )
A．P放不進，Q剛好放進
B．P、Q都放不進
C．P、Q都剛好放
進
D．P剛好放進，Q放不進
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是（ ）
A．用萃取法來提取芳香油，要求原料盡可能細小
B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C．在浸泡植物材料時，要選用低沸點的有機溶劑
D．芳香油充分溶解于有機溶劑后，再把芳香油蒸發出來，剩余有機溶劑，從而使芳香油和有機溶劑分離
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述。對圖所示生物概念模型的分析不正確的是( )
A．若該模型表示基因工程的操作流程，則C可表示重組質粒，D可以是細菌細胞
B．若該模型表示體外受精技術，則A、B其中之一表示獲能的精子
C．若A、B表示培養液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養過程中有可能出現分化現象
D．若該模型表示核移植技術，則C→D過程一定與胚胎分割和胚胎移植技術有關
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