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13.圖為人體體液免疫過程的示意圖.當機體再次接觸相同抗原時,a~d四種免疫細胞中,能迅速增殖分化的是(  )
A.aB.bC.cD.d

分析 分析圖解:該圖表示體液免疫,圖中吞噬細胞吞噬并處理抗原后將抗原呈遞給T細胞,T細胞再將抗原呈遞給B細胞,當然少數抗原也能直接呈遞給B細胞;此時B細胞會增殖分化形成記憶細胞和效應B細胞,效應B細胞可以分泌特異性抗體.

解答 解:由圖可知,a為T細胞,b為B細胞,c為效應B細胞,d為記憶B細胞.當機體再次接觸相同抗原時,記憶細胞能迅速分化形成效應B細胞.
故選:D.

點評 本題考查的是免疫過程中各細胞功能,對于此類試題,學生應理解各細胞及其功能,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是

A.甲圖中每對基因的遺傳都遵守自由組合定律

B.乙圖細胞是處于有絲分裂后期的細胞,該生物正常體細胞的染色體數為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,正確的是(  )
A.對于多細胞生物來說,細胞的衰老就是個體的衰老
B.已經分化的植物細胞仍然具有全能性
C.細胞凋亡是一種非正常死亡
D.癌變的細胞中遺傳物質沒有發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.綜合大熊貓化石及現存種類生活習性和生活環境等多方面的研究,傳統的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然.最新群體遺傳學的研究表明,現存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力.請依據現代生物進化理論的主要觀點和內容,以及上述資料回答問題:
(1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的基因庫.如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的多樣性.
(2)現代生物進化理論認為,種群是生物進化的基本單位.
(3)突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制.
(4)如果大熊貓種群無限大,群體內的個體隨機交配,沒有突變發生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對某地一個種群隨機抽樣調查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只,由此可以計算出A和a的基因頻率,而根據A和a的基因頻率,可以推測出這個種群中Aa的頻率(N)大約是B
A.0≤N≤100%  B.0<N≤50%    C.0≤N<50%  D.N>50%
(5)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和產量之間的關系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數和產量之間的關系.據圖分析:
①由a變為b、c、d體現了變異的不定向性.
②最符合人們生產要求的變異類型是曲線d.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明植物的不同器官對生長素的敏感程度不同.
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度可能f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的兩重性.
(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
①脫落酸能抑制細胞分裂生長,促進葉和果實的衰老和脫落.
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組的實驗變量是有無生長素.
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設成立;
若甲、乙、丙三組幾乎同時落葉,則假設不立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析,發現A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、25%、25%、10%、5%,則該細胞器一定不能完成的生理活動是(  )
A.分解衰老、損傷的細胞器B.與能量轉換有關
C.吸收氧氣,進行有氧呼吸D.可以進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.神經系統可以調控激素的分泌,激素對神經系統也有一定的影響
B.單細胞動物接受刺激發生非條件反射
C.激素是調節生命活動的信息分子
D.激素可以運輸到靶器官、靶細胞外的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.500g黃豆變成2500g黃豆芽,在這個過程中,有機物重量的變化是(  )
A.變多B.變少C.不變D.先變多后變少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.組成DNA和RNA的含氮堿基共有幾種(  )
A.2種B.4種C.5種D.8種

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