下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是
| A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
| B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒 |
| C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽 |
| D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
D
解析
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)說(shuō)法不正確的是（ ）
| A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
| B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒 |
| C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽 |
| D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是（ �。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山西省高二第三次月考生物試卷 題型：選擇題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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