科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南懷化高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
科學家利用某群落中的大、小兩種鬣蜥進行實驗。實驗中，兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤，食物極為豐富。實驗過程及結果如下（每組都有一定數量的大、小鬣蜥）：
（1）從干旱年份A組、B組的實驗結果分析，推測大、小兩種鬣蜥的種間關系可能是??????????????????????????????????????? ；再將C組與A組比較后，可以排除兩種鬣蜥間有??????????????????? 關系。
（2）從濕潤年份D組、E組的實驗結果分析，可知出現E組結果的原因是?????????????????????????????????????????? 。根據氣候條件分析，A、D兩組所在生態系統的穩定性較強的是 ??? 組，原因是?????????????????????????????????????? 。
（3）除了上述實驗外，人類可以砍伐森林、捕殺動物，也可以封山育林、建立人工群落，對群落的發展產生重大影響。這說明人類活動往往會使群落演替不同于???????????????????? 進行。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
科學家利用某群落中的大、小兩種鬣蜥進行實驗。實驗中，兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤，食物極為豐富。實驗過程及結果如下（每組都有一定數量的大、小鬣蜥）：
實驗設置 結 果
干旱 A組：不做處理
B組：將大鬣蜥 移走 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加
C組：將小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比A組略有增加
濕潤 D組：不做處理
E組：將大鬣蜥移走 小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大
F組：將小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活 率比D組差別不大
（1）從干旱年份A組、B組的實驗結果分析，推測大、小兩種鬣蜥的種間關系可能是 ；再將C組與A組比較后，可以排除兩種鬣蜥間有 關系。
（2）從濕潤年份D組 、E組的實驗結果分析，可知出現E組結果的原因是 。根據氣候條件分析，A、D兩組中小鬣蜥種群密度較大的是 組；所在生態系統的穩定性較強的是 組，原因是 。
（3）從實驗過程來看，同一個種群的K值 （是∕不是）固定不變的。
（4）除了上述實驗外，人類可以砍伐森林、捕殺動物，也可以封山育林、建立人工群落，對群落的發展產生重大影響。這說明人類活動 .。
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科目：高中生物 來源： 題型：
相等數量的大、小草履蟲混合放養，大、小鱸魚高密度混養，蛔蟲與人，蝗蟲與草，這些生物之間的關系依次為：
A．競爭、種內斗爭、寄生、捕食 B．種內斗爭、競爭、捕食、捕食
C．種內斗爭、競爭、寄生、捕食 D．競爭、種內斗爭、捕食、捕食
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科目：高中生物 來源：2010年云南省個舊一中高二上學期期中檢測生物卷 題型：單選題
相等數量的大、小草履蟲混合放養，大、小鱸魚高密度混養，蛔蟲與人，蝗蟲與草，這些生物之間的關系依次為：
| A．競爭、種內斗爭、寄生、捕食 | B．種內斗爭、競爭、捕食、捕食 |
| C．種內斗爭、競爭、寄生、捕食 | D．競爭、種內斗爭、捕食、捕食 |
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