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小明在學習中了解到生長激素是一種蛋白質類的激素,有多種生理作用。小明打算驗證生長激素具有促進生長的作用,他做了如下的實驗:取20只同樣大小的幼鼠等分為A、B兩組,分別放入兩個飼養籠中喂養,A組幼鼠的飼料中定期添加適量的生長激素,B組不添加,其他生長條件均保持一致。一段時間后稱量各幼鼠體重,發現A組和B組增重相同,均為25%。請回答下列問題:

(1)小明設計的A、B兩組實驗中,B組為____。他選擇幼鼠為實驗對象的原因____。

(2)根據實驗結果,小明認為生長激素沒有明顯的促進生長的生理作用。這一結論合理嗎?為什么?____。

(3)你能幫助小明重新設計實驗,以驗證生長激素具有促進生長的作用嗎?
實驗步驟:①____。②____。③____。
預期結果:____。

(1)對照組 選擇幼鼠更易于觀察激素對生長的促進作用

(2)不對。 生長激素是蛋白質,進入消化道后會被消化掉,其作用不能發揮。

(3)①取20只同樣大小的幼鼠等分為AB兩組,分別放入兩個飼養籠。
②給A組幼鼠定期注射適量生長激素,B組不注射,其他生長條件均保持一致。
③一段時間后,稱量各幼鼠體重。
預期結果:B組增重約為25%,A組增重大于25%(或A組增重明顯大于B組)


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

有兩個純種玉米,一個是高產非甜粒(DDTT),另一個是低產甜粒(ddtt),欲獲得高產甜粒玉米,現有三組育種過程:
第一組是:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二組是:DDTT×ddtt→F1,F1的配子發育,再染色體加倍。
第三組是:DDTT進行X射線、紫外線等處理。
實驗結果發現:三組實驗中都出現了高產甜粒品種。試問:

(1)第一組采用的育種方法是____,其原理是____。F2出現高產甜粒的概率是____,F2的高產甜粒中純合子占____。

(2)第二組采用的育種方法是____,首先要通過____獲得單倍體幼苗,然后用____使其染色體加倍,這種育種方法的優點是____。

(3)第三組采用的育種方法是____,一般是用射線處理____(休眠的、萌發的、干燥的)種子,原因是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列因素中,與基因頻率的變化無關的是


  1. A.
    基因突變頻率
  2. B.
    基因重組狀況
  3. C.
    環境條件的作用
  4. D.
    等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

既需要載體蛋白協助,也需要消耗能量的跨膜運輸方式是


  1. A.
    自由擴散
  2. B.
    協助擴散
  3. C.
    主動運輸
  4. D.
    胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

影響植物呼吸速率的外部因素主要有()


  1. A.
    溫度、氧濃度和二氧化碳濃度
  2. B.
    光照強度、溫度和土壤含水量
  3. C.
    氧分壓、土壤含水量和土壤肥力
  4. D.
    溫度、二氧化碳濃度和土壤酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

1880年,德國科學家恩吉爾曼(C.Engelmann)用水綿進行了光合作用實驗,他的實驗沒有證明


  1. A.
    氧是由葉綠體中釋放出來的
  2. B.
    光合作用產生的氧氣中的氧原子來自水
  3. C.
    光合作用的場所是葉綠體
  4. D.
    好氧性細菌趨向有氧的環境中生活

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

由于雜交而產生的變異屬于


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    不遺傳變異
  4. D.
    染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合抗病無芒與感病有芒雜交得到F1,F1自交得到F2,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋,得到F3。從理論上講F3中表現感病植株的比例為


  1. A.
    1/8
  2. B.
    3/8
  3. C.
    1/16
  4. D.
    3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于生物學的發展,下列說法錯誤的是


  1. A.
    1953年,沃森和克里克共同提出DNA分子的雙螺旋結構,標志著生物學進入了分子生物學階段
  2. B.
    自然選擇學說和細胞學說的提出都屬于描述性生物學階段
  3. C.
    孟德爾遺傳定律的提出是生物學進入實驗生物階段的標志
  4. D.
    從總體上看,在19世紀之前生物學主要是研究生物的形態、結構和分類,積累了大量的事實資料

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同步練習冊答案
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