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關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是(  )
A、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C、原癌基因或抑癌基因發生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳
D、良好心態有利于神經、內分泌系統發揮正常的調節功能,從而延緩衰老
考點:細胞的分化,個體衰老與細胞衰老的關系,細胞凋亡的含義,細胞癌變的原因
專題:
分析:細胞分化后細胞中的遺傳物質不發生改變.細胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程.基因突變屬于可遺傳的變異,基因突變若發生在體細胞,一般不會遺傳給后代;若發生在生殖細胞,一般可以遺傳給后代.
解答: 解:A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,因此細胞分化不會改變遺傳信息,A錯誤;
B、細胞衰老和凋亡都是正常的生命活動,對機體是有利的,B錯誤;
C、細胞癌變的根本原因是基因突變,屬于可遺傳的變異,如果癌變的是體細胞,則不會遺傳給后代,C錯誤;
D、良好心態有利于神經、內分泌系統發揮正常的調節功能,機體代謝旺盛,可以延緩衰老,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關知識,要求考生掌握細胞分化的實質,明確細胞衰老和凋亡都是正常的生命活動;識記細胞癌變的原因,明確體細胞突變一般不會遺傳,再對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知大麥在萌芽過程中可以產生a-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發芽就產生a-淀粉酶.為驗證這一結論,某同學做了如下實驗:
試管號GA溶液緩沖液半粒種子10個實驗步驟實驗結果
步驟1步驟2
1011 25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++
2011帶胚++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注:實驗結果中“+”越多表示顏色越深.表中液體量的單位均為mL.
回答下列問題:
(1)α-淀粉酶催化
 
水解可生成二糖,該二糖是
 

(2)綜合分析試管1和2的實驗結果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
,這兩只試管中淀粉量不同的原因是
 

(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果,說明在該試驗中GA的作用是
 

(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結果,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞與內環境交換物質的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,a、b分別表示 物質運輸的途徑.下列有關說法錯誤的是(  )
A、毛細淋巴管壁細胞具體生活的內環境是②④
B、CO2濃度最高的液體是②
C、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
D、③中產生的熱量是維持體溫的主要來源之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體中神經遞質的敘述,錯誤的是( 。
A、在突觸小泡中能檢測到神經遞質
B、神經遞質能作用于突觸后膜
C、神經遞質在發揮效應后會迅速失去作用
D、突觸前神經元只有在興奮后才能合成神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

據報道,在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發現3株攜帶NDM-1耐藥基因的細菌(簡稱超級細菌).專家稱,抗生素的濫用無疑是使細菌產生耐藥性的罪魁禍首,也是超級細菌滋生的溫床.下列關于超級細菌的說法錯誤的是( 。
A、細菌耐藥性變異的來源屬于基因突變
B、細菌耐藥性的形成是抗生素對細菌進行定向選擇的結果
C、菌群中耐藥性基因頻率增加說明其進化了
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是( 。
A、使用定性濾紙過濾研磨液
B、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析
C、在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2~3次
D、研磨葉片時,用體積分數為70%的乙醇溶解色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群增長的S型曲線的敘述,錯誤的是( 。
A、通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B、達到K值時種群增長率為零
C、種群增長受自身密度的影響
D、種群的增長速度逐步降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

在酶的催化水解過程中,酶與底物會形成復合物,最終把底物水解,形成產物.已知酶催化水解的反應時間和產物生成量的關系如圖.那么,在反應過程中酶?底物復合物濃度變化曲線正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

苯酚是工業生產排放的有毒污染物質,自然界中存在若降解苯酚的微生物.某工廠產生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,所以人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品,請回答下列問題:

(1)②中培養菌株的選擇培養基中應加
 
作為碳源,②中不同濃度碳源的培養基
 
(A.影響;B.不影響)細菌的數量,如果要測定②中活細菌數量,常采用
 
法.
(2)④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長,④與⑤培養基的主要區別在于
 
;使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落.采用固體平板培養細菌時為什么進行倒置培養?
 

(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大?
 

(4)實驗過程中如何防止其它微生物的污染?
 

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同步練習冊答案
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