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15.某研究小組探究城市環境污染對某植物生命活動的影響,測定了系列與光合作用相關的實驗數據,圖甲表示在最適CO2濃度、最適光照強度下的真正光合速率(實線)和呼吸速率(虛線);圖乙表示在最適CO2濃度、最適溫度下的O2吸收量和釋放量(研究的呼吸底物和合成的有機物均為葡萄糖).

(1)研究小組發現隨著污染的加劇,葉片中分布在葉綠體基粒類囊體薄膜(部位)上的色素含量會降低,這將直接影響光合作用的光反應階段,使其產生的ATP和NADPH減少,進而影響卡爾文循環中的碳三的還原過程,使葉片中制造有機物的量減少(增加/減少).
(2)據甲、乙兩圖分析,如果溫度改為20℃,請在乙圖中畫出相應的曲線圖,此時葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.

分析 1、片中的色素分布在葉綠體基粒的類囊體薄膜上,其作用是吸收、傳遞和轉化光能,其含量降低,這將直接影響光合作用的光反應階段.
2、凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率.

解答 解:(1)葉片中的色素分布在葉綠體基粒的類囊體薄膜上,其含量降低,這將直接影響光合作用的光反應階段,使其產生的ATP和NADPH減少,進而影響卡爾文循環中的碳三的還原過程,使葉片中制造有機物的量減少.
(2)如果溫度改為20℃,由圖甲可知,20℃呼吸作用釋放的二氧化碳速率為2mg/h,根據有氧呼吸公式可得消耗氧氣的量約為1.5mg/h,即圖中A值是1.5左右;20℃真正光合作用消耗二氧化碳的速率為3.5mg/h,則釋放氧氣的速率約為2.5mg/h.則凈光合作用釋放的氧氣的速率為2.5-1.5=1mg/h,即圖中CD應的釋放O2值是1左右.在光下葉肉細胞中能產生ATP的生理過程有細胞呼吸和光合作用,所以產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
故答案為:
(1)類囊體薄膜     光反應    TP和NADPH    碳三的還原    減少
(2)見圖(A值是1.5-2左右,CD應的釋放O2值是1-1.5左右,B在o-b之間)
細胞質基質、線粒體、葉綠體

點評 本題以光合作用和呼吸作用為核心考點,著重考查溫度影響呼吸作用的曲線,溫度、光照強度影響光合作用的曲線,其中溫度是通過影響相關酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的審圖能力和理解能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯的塊根和馬鈴薯的塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測定甘薯塊根還原糖含量見下表,而馬鈴薯塊莖不含有還原糖.
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)由表可見,溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高,這是因為還原糖的產生是酶作用的結果,酶具有最適溫度.
(2)請你推測馬鈴薯塊莖不含有還原糖的最可能原因是不含淀粉酶.
(3)為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因,請完成以下實驗:
實驗原理:①淀粉酶水解淀粉產生還原糖;②還原糖與斐林試劑反應,產生磚紅色沉淀.
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),1%醋酸洋紅溶液,本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質量分數為3%的淀粉溶液和質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑.
第四步:沸水浴加熱煮沸1-2min.
實驗現象:A管磚紅色,B管藍色.
實驗結論:馬鈴薯不含還原糖的原因是因為其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含還原糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對無菌操作轉接培養物的敘述,正確的是(  )
①接種環在火焰上灼燒滅菌②在火焰旁冷卻接種環,并打開棉塞  ③打開棉塞的試管口通過火焰  ④將已冷卻的接種環伸入菌液,蘸取一環菌液轉移到一裝有無菌培養基的試管中  ⑤將試管口塞上棉塞  ⑥接種環進行消毒.
A.①②④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面作出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白(GFP)能在藍光或紫外光下發出熒光,這樣借助GFP發出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況,幫助推斷蛋白質的功能.GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:

請根據上述材料回答下列問題:
(1)圖中過程②常用的方法是顯微注射法;過程③利用的生物技術是早期胚胎培養;在進行過程④前,利用胚胎分割技術可以獲得數目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠.
(2)用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必須有啟動子、終止子、目的基因、標記基因等部分.
(3)cDNA屬于部分基因文庫,其構建方法是:用某種生物發育的某個時期的mRNA通過逆轉錄產生cDNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中.
(4)PCR是一項利用DNA復制的原理在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術.其基本過程是:加熱至90~95℃使雙鏈DNA解鏈→冷卻至55~60℃使引物結合到互補DNA鏈→加熱至70~75℃使Taq聚合酶從引物起始進行互補鏈的合成,如此反復進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.機體的免疫系統對核輻射損傷很敏感,主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養,在培養了0h、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機體重要的免疫器官.已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質.
(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的細胞編程性(程序性)死亡.從表中數據可知,細胞凋亡相對值越小,說明發生凋亡的脾細胞數目越少;從②③(組別)兩組數據可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖示“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①~⑤表示過程,字母表示細胞、組織或植株.下列說法正確的是(  )
A.①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質體
B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法可實現②
C.可根據質壁分離現象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生
D.上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數分裂等過程

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6.如圖1表示生態系統中各成分之間的聯系,圖2為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:

(1)圖1中能構成群落的是BCDEF(填字母),圖2中的乙相當于圖1中的F.
(2)圖1中可體現生態系統有物質循環、能量流動的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區因環境污染造成E中出現部分白化苗,對F、D數量的影響是數量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數量增多,大量捕食丙.
(6)若圖1是一農業生態系統,某校生物研究性學習小組對其進行考察發現:秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農田,由此造成能源和物質資源的浪費、增加CO2排放(至少答2點)等不良后果.針對這一現象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)產生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀(其表型與基因型的關系如下表);紅眼基因(B)對白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上;現讓無斑紅眼(♀)與某(♂)果蠅進行雜交,產生的眾多子代中表現型有4種:①有斑紅眼(♀),②無斑白眼(♂),③無斑白眼(♀),④有斑紅眼(♂).則親本中的雄性果蠅基因型為(  )
AAAaaa
雄性有斑有斑無斑
雌性有斑無斑無斑
A.AAXBYB.AaXBYC.AaXbYD.aaXbY

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3.以下是《探究影響酶活性的條件》的兩個實驗,請據表格內容回答:
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉溶液2mL2rnL2mL
2溫度處理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示為探究溫度對酶活性的影響的實驗.
(2)按上述1~4的實驗步驟操作,所觀察到的實驗現象是:BC管變藍,A管不變藍.
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液1mL
3加淀粉酶溶液1mL1mL
4加新制斐林試劑1mL1mL
560℃水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無磚紅色沉淀
(3)表2所示為探究酶的專一性的實驗.
(4)為使實驗結論更具說服力,實驗設計往往采用單一變量原則,依據這一原則,指出上述的一處錯誤并加以改正.步驟2試管B中應加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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