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小麥植株中能使ADP含量增加的是(  )
①光合作用產生O2的過程  
②葉綠體中[H]被消耗的過程
③線粒體中[H]被消耗的過程
④無氧呼吸產生酒精的過程  
⑤神經遞質釋放的過程
⑥細胞以主動運輸方式吸收鉀離子的過程  
⑦葉綠體中DNA的復制過程.
A、②⑤⑥⑦B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦D、①②③⑤⑥
考點:ATP在生命活動中的作用和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:在ATP水解酶的作用下,ATP中遠離A的高能磷酸鍵水解,釋放出其中的能量,同時生成ADP和Pi;在ATP合成酶的作用下,ADP接受能量與一個Pi結合轉化成ATP.ATP與ADP相互轉變的反應是不可逆的,反應式中物質可逆,能量不可逆.ADP和Pi可以循環利用,所以物質可逆;但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量,所以能量不可逆.
解答: 解:①光合作用產生O2的過程,產生了ATP,消耗了ADP,因此ADP含量減少,①錯誤;
②葉綠體中[H]被消耗的過程是光合作用的暗反應,這個過程消耗了ATP,產生了ADP,因此ADP含量增加,②正確;
③線粒體中[H]被消耗的過程是有氧呼吸的第三階段,這個過程產生了ATP,消耗了ADP,因此ADP含量減少,③錯誤;
④無氧呼吸產生酒精的過程是無氧呼吸的第二階段,這個過程不產生ATP,也不消耗ADP,因此ADP含量不變,④錯誤;
⑤神經遞質釋放的過程是一個胞吐的過程,這個過程消耗ATP,產生了ADP,因此ADP含量增加,⑤正確;
⑥細胞以主動運輸方式吸收鉀離子的過程是一個主動運輸的過程,這個過程消耗ATP,產生了ADP,因此ADP含量增加,⑥正確;
⑦葉綠體中DNA的復制過程是合成生物大分子的過程,一般來講,生物大分子的過程都需要消耗能量,即消耗ATP,產生了ADP,因此ADP含量增加,⑦正確;
故選:A.
點評:本題主要考查了ATP與ADP相互轉化的相關知識,只有掌握了基礎知識,并學會靈活運用知識解答問題,這類題目就會很容易解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已經肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類.回答下列關于植物激素對棉花生命活動調節的問題.
(1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度
 
部位②,而研究發現,部位①產生的生長素能運輸到部位②,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是
 

(2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發生和生長,使棉纖維既多又長.研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內一些物質的含量,得到結果如表,
細胞內物質含量比值 處理前 處理后
DNA:RNA:蛋白質 1:3.1:11 1:5.4:21.7
據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是
 

(3)研究表明:干旱時棉葉內的
 
含量將增加,使氣孔
 
,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發,而
 
促進種子萌發,兩者相互對抗,共同調節種子的萌發.
(4)為了延長棉花生長后期葉片的壽命,可向葉面噴施的植物激素是
 
,收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮;而如果試圖除去棉葉便于機械采收,可考慮使用植物激素脫落酸和
 

(5)對于所有的物種,乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發育.
 
(對或錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關如圖的敘述,正確的說法有(  )
①若Y表示胰高血糖素,則該細胞在血糖濃度過低時活動會加強
②若Y表示抗體,則該細胞膜上有特異性抗原受體
③若Y表示抗利尿激素,則該細胞所在的結構中有體溫調節中樞
④若Y表示單克隆抗體,則該細胞是由效應T細胞與骨髓瘤細胞融合形成的
⑤若Y能夠催化淀粉水解,則該細胞肯定是唾液腺細胞.
A、二種B、三種C、四種D、五種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在a、b、e、d條件下,測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如圖.若底物是葡萄糖,下列敘述中正確的是(  )
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a條件下,呼吸產物C02來自線粒體
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的
1
5
C、c條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖總量的
2
5
D、d條件下,產生的ATP全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質具有的生物學功能不包括(  )
A、攜帶遺傳信息
B、調節生理代謝
C、儲存能量
D、構成生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中應用了同位素示蹤技術的是(  )
①科學家用發綠光和紅光的染料分別標記小鼠和人細胞表面的蛋白質的實驗
②摩爾根用果蠅做實驗證明基因在染色體上
③科學家證實DNA半保留復制方式的實驗
④驗證光合作用釋放的氧全部來自水.
A、③④B、①②C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調節示意圖,其中甲、乙、丙、丁表示細胞,①~③表示相關過程,X、Y、Z表示相關激素.“Graves氏病”是由于人體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).以下分析正確的是(  )
A、與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加,X激素分泌量減少
B、與“Graves氏病”發病機理相同的疾病有系統性紅斑狼瘡類風濕性關節炎、過敏反應
C、飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸都會使細胞外液滲透壓升高,下丘腦產生渴感,分泌Z激素增加
D、圖中具有識別功能的細胞有甲和丙,①和③所示過程在人體激素調節中普遍存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構和功能的說法正確的是(  )
A、細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
B、光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產生
C、葡萄糖在線粒體中被徹底氧化分解,釋放大量能量
D、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

在含有四種堿基的DNA區段中,有腺嘌呤x個,占該區段全部堿基的比例為y,則(  )
A、y<0.5
B、y≥0.5
C、胞嘧啶為x(
1
y-1
)個
D、胞嘧啶為y(
1
2x-1
)個

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同步練習冊答案
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