光強[μmol光子/(m2•s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μmolO2/(m2•s)] | 葉片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
葉片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 由表中數據可以推測,取自陽生植物的葉片是 A | |
B. | 光照強度直接影響光反應中 NADPH、ATP 的生成 | |
C. | 光照強度為 50 μmol 光子/(m2•s)時,葉片 B 產生的氧氣大于葉片A | |
D. | 光照強度>600 μmol 光子/(m2•s)時,葉片 A 放氧速率主要被CO2濃度限制 |
分析 本題是對光合作用的光反應與暗反應的過程和條件、影響光合作用的環境因素、實際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關系的綜合性考查,回憶光合作用的光反應與暗反應的過程和條件、影響光合作用的環境因素、實際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關系,然后根據表格中的信息解答選項.
解答 解:A、分析表格中的數據可知,與A葉片相比,葉片B在較弱的光照強度下,有機物開始積累,說明葉片B來自陰生植物,A來自陽生植物,A正確;
B、光反應過程需要光,光照強度直接影響光反應中[H]、ATP的生成,B正確;
C、光照強度為50μmol光子/m2•s時,葉片A產生的氧氣=20-1=19μmo1O2/m2•s,葉片B產生的氧氣=2+3=5μmo1O2/m2•s,因此葉片B產生的氧氣小于葉片A,C錯誤;
D、分析表格中的信息可知,光照強度>600μmol光子/m2•s時,葉片A放氧速率不變,說明光照強度不再是限制光合作用的因素,此時限制光合作用的因素可能是二氧化碳濃度等其他因素,D正確.
故選:C.
點評 分析表格中的數據獲取信息是解題的突破口,對光合作用的光反應與暗反應的過程和條件、影響光合作用的環境因素、實際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關系的綜合理解把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列信息傳遞的實例中,屬于調節生物種間關系的是( )
A. 萵苣在適宜波長下才能萌發生長
B. 昆蟲散發性外激素傳遞信息
C. 草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D. 雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程至少需要2.97×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 噬菌體增殖需要細菌提供原料 | |
C. | 含32P和只含31P的子代噬菌體的比例是1:50 | |
D. | 該DNA發生突變,其控制的性狀可能不發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DE 階段發生遺傳物質的平均分配 | |
B. | BC 階段結束時 DNA 含量增加一倍 | |
C. | CD 階段完成與 DNA 復制有關的蛋白質的合成 | |
D. | 一個細胞周期(可表示為 CD+DE)等于17.3 h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,激發人們文學藝術創作靈感 | |
B. | 野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態系統的穩態 | |
C. | 從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾 | |
D. | 生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 先天性疾病不都是遺傳病 | |
B. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病 | |
C. | 單基因病是指受一個等位基因控制的遺傳病 | |
D. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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