下圖所示人體內的物質代謝的途徑和產物，其中X和Y作為代謝中間產物，→表示反應方向。
(1)寫出圖中下列物質名稱：A________，B________，E________，F________。
(2)人饑餓時首先使用的貯能物質是________，當它數量不足時，則動用________和________。
(3)用圖中標號依次寫出食物中的淀粉轉化為脂肪的代謝途徑________。
(4)A物質分解過程⑧又稱為________作用。人體所必需的A物質有一部分不能由過程⑦生成，必須從膳食中攝取，這部分物質稱為________。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省蘇州五中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（5分）下圖所示人體內血糖調節的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調節的兩種激素。請回答：
（1）正常人的血糖濃度為 。
（2）當血糖升高時，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示_____________
（3）圖中b激素是___ ,它與a激素的作用關系表現為 ，a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌，這種調節方式稱為 調節。
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（5分）下圖所示人體內血糖調節的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調節的兩種激素。請回答：
（1）正常人的血糖濃度為 。
（2）當血糖升高時，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示_____________
（3）圖中b激素是___ ,它與a激素的作用關系表現為 ，a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌，這種調節方式稱為 調節。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ.(14分，每空1分)植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。
(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點是 ，C點表示的意義是 。
(2)若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2 m，則其向光面生長素濃度范圍是 。
(3)從圖乙可以看出 對種子萌發起抑制作用，細胞分裂素對萌發的種子的作用是 。
Ⅱ.下圖表示人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖。請據圖回答：
(1)若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為 ，①處的激素名稱為 ，作用為 (用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的 ，刺激圖中的 位點，可產生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為 。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強度的刺激，電流表指針發生偏轉的次數分別為 次和 次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發現電流表發生偏轉，而效應器無反應。由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
二十世紀發現了激素的兩種作用機制：含氮激素主要與膜受體結合，類固醇激素主要與核受體結合，然后通過細胞內信號轉導系統或調節相應基因的表達來起作用。下圖表示其中的一種作用機制，請據圖回答問題：
（1）性激素、胰島素、醛固酮這三種激素的作用機制符合圖示的是 。若圖中的靶細胞是肝細胞，則該激素與受體結合后所引起的生物學作用是
。若圖中細胞膜上的受體發生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起的內環境的改變是 ______________________ 。
（2）若圖中所示激素為促甲狀腺激素釋放激素，其靶細胞應該位于 (器官)中，該激素所激發引起細胞中固有反應的酶系統應該是與合成 有關。
（3）神經—體液—免疫調節網絡維持了人體內環境穩態，它們彼此之間可相互作用，直接進行雙向信息交流。它們相互作用的物質基礎是___________________
_____________和___________。
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