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甲、乙兩圖是農業科研人員在進行研究時繪制的,其中圖甲表示某農作物的光合作用速率與光照強度之間的關系(CO2含量適宜);圖乙表示光合作用速率、呼吸速率與溫度之間的關系.請據圖回答下列問題:
(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是
 
;圖乙中呼吸速率有關曲線的數據需在
 
條件下測量.
(3)5℃時植物的狀態可用圖甲中
 
(填“A、B”或“C”)點表示;溫度為
 
℃時該農作物可獲得最大產量.
(4)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率)較低,從光合作用的光反應角度分析是由于
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲表示某農作物的光合作用速率與光照強度之間的關系,圖中A點時光照強度為0,此時只進行呼吸作用;B點表示光補償點,此時光合作用等于呼吸作用;C點為光飽和點.
圖乙表示光合作用速率、呼吸速率與溫度之間的關系,在解答過程中,利用公式:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答: 解:(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了ATP和[H],用于暗反應中三碳化合物的還原.
(2)圖甲中,A點時光照強度為0,此時只進行呼吸作用,因此影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是溫度;為了避免光照條件下光合作用對呼吸速率的影響,因此圖乙中呼吸速率有關曲線的數據需在無光(或黑暗)條件下測量.
(3)圖乙中,5℃時植物的真光合速率等于呼吸速率,即為光補償點,此植物的狀態可用圖甲中B點表示;當凈光合速率最高時該農作物可獲得最大產量,而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,溫度為25℃時該值最大.
(4)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率)較低,這是由于幼葉呈折疊狀,吸收光能少;葉綠素的含量減少、光合作用所需的酶活性降低.
故答案為:
(1)ATP和[H]
(2)溫度;無光(或黑暗)   
(3)B    25℃
(4)幼葉呈折疊狀,吸收光能少;葉綠素的含量減少、光合作用所需的酶活性降低
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關系,解答時考生要明確圖中ABC三點的生理狀態;在解答乙圖時,明確真光合速率=凈光合速率+呼吸速率;并且凈光合速率最大時,產量最大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命活動的敘述,正確的是(  )
A、小分子物質都可通過被動運輸的方式進入細胞
B、劇烈運動時骨骼肌細胞不產生CO2
C、酶在細胞代謝中有多種功能
D、線粒體內膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉換功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境穩態的實質是(  )
A、在神經和體液共同調節下實現的
B、溫度、pH等理化性質呈現動態平衡
C、各個器官系統協調活動的結果
D、體內細胞生活不可缺少的條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制不同性狀的基因之間進行重新組合,稱為基因重組.下列各選項中能夠體現基因重組的是(  )
A、利用人工誘導的方法獲得青霉素高產菌株
B、利用基因工程手段培育生產干擾素的大腸桿菌
C、在海棠枝條上嫁接蘋果的芽,海棠與蘋果之間實現基因重組
D、用一定濃度的生長素溶液涂抹授粉的雌蕊柱頭,以獲得無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力,這就是(  )
A、細胞的分裂
B、細胞的分化
C、細胞的全能性
D、細胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等.Ⅰ型糖尿病患者體內胰島素含量缺乏;Ⅱ型糖尿病體內胰島素合成分泌正常,而胰島素的受體不足.C肽是胰島素合成分泌過程中產生的一種多肽,且C肽與胰島素等量,因此C肽的測定結果是糖尿病分類的重要依據.如圖曲線表示甲、乙、丙三人體內C肽含量變化情況(在0.5小時時攝入一定量食物).回答下列問題:
(1)若圖乙表示正常人,則
 
表示Ⅰ型糖尿病患者,
 
表示Ⅱ型糖尿病患者.在臨床上
 
(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(2)在Ⅰ型糖尿病患者體液中能檢測到抗胰島B細胞的抗體,其原因是患者的免疫系統將自身的胰島B細胞當做
 
,進而導致B淋巴細胞增殖分化成
 
細胞,從而產生相應抗體.
(3)用15N標記的氨基酸研究胰島素合成和分泌的過程時,發現依次出現放射性的細胞器是
 

(4)某同學想利用細胞體外培養方法驗證胰島A細胞分泌的胰高血糖素能促進胰島B細胞分泌胰島素,其實驗方案:
①實驗組:用低糖動物細胞培養液培養
 
,一段時間后過濾得到細胞和濾液,取適當濾液培養
 

②對照組:
 

③一段時間后測定兩組培養液中胰島素的含量.
實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鳥(雄性ZZ,雌性ZW)的羽色由兩對等位基因(B、b和D、d)控制,兩對等位基因獨立遺傳.當B和D同時存在時表現為栗色;B存在而D不存在時表現為黃羽;其余情況表現為白羽.為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點,研究小組利用純合親本分別進行正反交實驗,如圖所示.請回答:

(1)由上述實驗結果推知,B和b基因位于
 
(常/Z)染色體上.D和d基因位于
 
(常/Z)染色體上.
(2)實驗一的F1雌雄個體自由交配,理論上F2的雄鳥中純合子占
 
,雌鳥的表現型及比例為
 

(3)實驗二的F1基因型為
 
 

(4)若要根據子代羽色判斷性別,可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為
 
(父本/母本)與親本黃羽鳥雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類糖尿病的發病機理十分復雜,如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發病機理示意圖,請回答:

(1)圖中①表示的物質是
 
.②表示的結構是
 
.正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據圖分析,影響②發揮作用的主要物質和結構有ATP、
 

(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,當血糖濃度降低時,作用于肝臟細胞的激素主要是
 

(3)研究發現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬
 
(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;從免疫學角度分析該疾病屬于
 
病.在臨床中
 
(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)在用15N標記的氨基酸研究①物質合成和分泌的過程時,發現依次出現放射性的細胞器是
 

(5)如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養液中,培養一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多.此結果說明
 

(6)利用細胞體外培養方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進正常胰島B細胞分泌胰島素,方案如下:
①用高糖培養液培養胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液.
②用含有濾液的培養液培養胰島B細胞,一段時間后測定培養液中胰島素的含量.
請指出上述方案的錯誤:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如圖所示.回答下列問題.

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了
 

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在第一年,D的基因頻率是
 
,在第二年d的基因頻率是
 
,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?
 
,理由是
 

(3)現代生物進化理論認為:生物進化的實質是
 
,物種形成的三個基本環節是
 
 
 

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