（8分）下圖為利用洋蔥根尖分生組織觀察細胞有絲分裂過程的裝片制作的過程示意圖，其中，D過程表示用兩塊載玻片進行壓片。請據圖分析回答：
（1）請指出并改正“示意圖”中的③處錯誤：
（2）A過程叫 ，作用是 。
（3）健那綠染液與醋酸洋紅染液染色最大的一點不同是，健那綠染液是一種 染色劑。
（4）D過程的目的是 ，E過程中需要先在低倍鏡下找下根尖的 。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市南開區高三理綜能力測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列方法有助于減少實驗或調查誤差的是
實驗或調查內容 | 方法 | |
A | 探究溫度對酶活性的影響[] | 酶與底物室溫下混合后在不同溫度下保溫 |
B | 調查人群中紅綠色盲的發病率 | 調查足夠數量的患病家系，隨機取樣 |
C | 比較有絲分裂細胞周期中不同時期時長 | 觀察多個裝片、多個視野的細胞并統計 |
D | 標志重捕法調查鼠種群密度 | 選用對鼠捕食者有吸引性的標記 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號 （時長相等） | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 |
| 刺痛 | 較弱 |
較大 |
| 較強 | ||
熱刺激 | 較低 |
| 熱感 | 較弱 |
較高 |
| 較強 |
（1）神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是 ，受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為 。
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是 不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的 ，導致感覺強度的差異。
（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是 。
（4）有些人由于外傷使意識喪失，出現小便失禁，最可能是 受損。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸的速率和細胞生活環境氧氣濃度的關系，下列關于其對應關系的描述，不正確的是
A．①對應的生物細胞可以是人肝細胞
B．②對應的生物細胞可以是乳酸菌
C．③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌
D．④對應的生物細胞可以是酵母菌
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和青霉素產量之間的關系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數和產量之間的關系。下列說法錯誤的是
①a變為b、c、d體現了基因突變的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
③b是符合人們生產要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發生的變異只有基因突變
A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）下圖甲、乙、丙、丁表示真核細胞的有關生理過程，請據圖回答：
（1）甲圖中原生質層包括： （填數字標號），假如該同學發現植物細胞質壁分離后不能復原，可能的原因是 （2分）
（2）乙圖生命活動的場所在 上，丙過程發生的能量轉換是
（3）丁圖中生成水的反應稱為 ，圖中Al和A2表示的是 ，破壞細胞核中的 （結構）會影響該過程的發生。
（4）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于實驗的敘述，正確的是
A．觀察根尖有絲分裂中，漂洗的目的是防止解離過度，防止解離液影響染色效果
B．若選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮做實驗，則無法觀察到質壁分離及復原現象
C．糖尿病患者的尿液中滴加斐林試劑后即可觀察到有磚紅色沉淀出現
D．葉綠體色素能用紙層析法分離，原因是它們在層析液中的溶解度不同
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物體內葉綠素的敘述，正確的是
A．有光條件下，葉片發黃可能是葉黃素合成過量造成
B．葉綠素在酸性環境中更能保持穩定
C．加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D．葉黃素比葉綠素更易溶于層析液
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節模型，相關敘述正確的是
A．激素甲可使細胞乙的活動增強 B．細胞乙是胰島B細胞
C．激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能促進肌糖原的分解
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