| A、圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵 |
| B、圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
| C、ATP與ADP快速轉化依賴于酶的高效性 |
| D、酶1和酶2的作用機理都是降低反應的活化能 |
科目：高中生物 來源： 題型：
將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細胞液的濃度變化的關系圖如下，其中b點代表實驗前細胞液的濃度，且a=b．假設實驗前所選的各組蘿卜條的細胞液的濃度均相同．下列有關敘述正確的是（ �。�| A、蔗糖溶液濃度小于a時，蘿卜條細胞失水，發生質壁分離現象 |
| B、蔗糖溶液濃度為a時，蘿卜條細胞內外的水分無跨膜運輸 |
| C、蔗糖溶液濃度大于a點時，蘿卜條細胞失水，質量將減少 |
| D、將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細胞會發生吸水漲破 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 選項 | 實 驗 | 結 論 |
| A | 觀察到動、植物細胞分裂可產生新細胞 | 所有的細胞都來源于先前存在的細胞 |
| B | 達爾文向光性研究 | 生長素具有極性運輸的特點 |
| C | 恩格爾曼水綿實驗 | 光合作用可以制造氧氣 |
| D | 艾弗里證明遺傳物質的實驗 | DNA是主要遺傳物質 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、果酒發酵要定期“放氣”，并注意防止外界雜菌污染 |
| B、果醋制作時先通氣發酵后密封發酵 |
| C、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特點將DNA與雜質分離 |
| D、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳技術中分子的遷移速率主要取決于分子的大小 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、HIV的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥” |
| B、CD4可能是T淋巴細胞細胞膜上的一種受體蛋白 |
| C、CD4修飾紅細胞的目的是改變HIV的遺傳物質 |
| D、HIV可以通過在紅細胞內完成復制增殖而保護T細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、基因工程能打破物種界限，定向地改造生物性狀 |
| B、蛋自質工程是利用己有的蛋自質組裝成新的蛋白質 |
| C、利用植物體細胞雜交技術可培育出“番茄一馬鈴薯” |
| D、單克隆抗體制備用到了動物細胞培養技術 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 培養時間\發芽率（%）\蔗糖溶液濃度 | 5% | 10% | 15% | 20% | 0 |
| 2 | 14.93 | 20.16 | 22.60 | 34.04 | 1.3 |
| 4 | 19.31 | 28.00 | 32.41 | 52.17 | 8.14 |
| 8 | 39.64 | 47.50 | 49.21 | 57.14 | 11.38 |
| 24 | 61.89 | 68.91 | 70.98 | 77.69 | 20.66 |
| A、蔗糖溶液與水相比較，對花粉的萌發有促進作用 |
| B、培養時間相同，在一定范圍內，花粉的萌發率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大 |
| C、蔗糖溶液濃度相同，在一定范圍內，花粉的萌發率隨培養時間的延長而增大 |
| D、蔗糖溶液濃度越大，培養時間越長，花粉的萌發率越大 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 光強（mmol光子/m2．s） | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
| 光能利用率（%） | 0 | 2.3 | 2.2 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | 1.2 |
| 凈光合速率（umol CO2/m2．s） | -0.6 | 2.5 | 5.1 | 6.6 | 7.5 | 7.9 | 8.2 | 8.5 | 8.5 | 8.5 |
| A、光強大于0.1mmol光子/m2．s，隨光照增強光能利用率逐漸降低 |
| B、光強為0.2mmol光子/m2．s時，凈光合速率低是葉綠素含量不足所致 |
| C、光強大于0.7mmol光子/m2．s，限制凈光合速率的主要環境因素是溫度 |
| D、在該實驗條件下，龍眼的呼吸速率為0.6 umol CO2/m2．s |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：將8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的 玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中CO2含量的變化．實 驗結果統計如下表，請分析回答下列問題．| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強度/LX | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 開始時CO2量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量/g | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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