右圖是可測定呼吸速率的密閉系統裝置。
(1)為了使測得的有色液滴移動數值更準確,必須進行校正,校正裝置的容器和小瓶中應該分別放入 、 。
(2)生活中發現,受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。請結合測定呼吸速率實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
① 實驗變量: 。
② 實驗假設: 。
③ 實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步: 。
第三步:記錄相同時間內有色液滴移動距離為b ,比較a、b數值的大小。
④ 預期結果及結論:
;
;
。
⑴與實驗組等量消毒的無活力(如加熱后冷卻)的櫻桃、與實驗組等量的20%NaOH
(2)① 是否機械損傷② 機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高(或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高) ③ 第二步:向容器內加入與實驗組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃,其它處理及裝置與實驗組完全相同。 ④ 如果a<b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高;如果a=b,則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響;如果a>b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。
本題以實驗設計的形式考查細胞呼吸速率的測定,屬于考綱實驗設計層次。⑴NaOH溶液可以吸收呼吸放出的CO2,有色液滴的移動是由裝置中O2的體積變化引起,則該裝置主要是來測定有氧呼吸速率;環境溫度變化也可能會引起裝置內氣體體積變化,因此為使測得的數據能夠準確反映有氧呼吸速率,需要對裝置進行校正,裝置內可放等量煮沸過的櫻桃,小瓶內放等量的20%NaOH溶液,這樣可以校正環境因素引起的氣體變化。
⑵①實驗設計時需要遵循單一變量原則、對照原則和等量原則等基本原則。實驗變量和實驗假設應該根據實驗目的來確定,本實驗目的是探究機械損傷是否引起櫻桃呼吸速率升高,則實驗變量應為是否機械損傷;②實驗假設可正可反,可以假設機械損傷能夠引起櫻桃呼吸速率升高,也可以假設機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高;③只有一組不能實現探究目的,需要設計對照實驗,應該設計含有機械損傷的對照組,加入等量消毒受機械損傷的櫻桃,其它處理方法及裝置不變;④根據“機械損傷能發引起櫻桃呼吸速率升高”進行分類,不能引起櫻桃呼吸速率升高,對應的結果應該是a=b;能引起櫻桃呼吸速率升高,對應的結果是a>b;抑制櫻桃呼吸速率,對應的結果是a<b。
科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(99) 題型:071
如圖是可測定呼吸速率的密閉系統裝置。
(1)關閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向________(左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數值更準確,必須進行校正,校正裝置的容器和小試管中應該分別放入________、________。
(3)生活中發現,受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。
①實驗變量:________。
②實驗假設:________。
③實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進行操作,30 min后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步:________。
第三步:記錄相同時間內有色液滴移動距離為b,比較a、b數值的大小。
④預期結果及結論:________;________;________。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市建人高復學校高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分))右圖為需氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段; X、Y表示產物。
(1)需氧呼吸的主要場所是__________
(2)圖中物質X的名稱是__________。
(3)圖中物質Y中的氧來自___________
(4)圖中Ⅰ階段在生物學上稱______;第Ⅲ階段確切反應場所是_______。
(5)寫出人類厭氧呼吸的反應式____。
(6)______生物的厭氧呼吸又稱為發酵。
(7)下圖是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置。假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖。請根據分析回答:
a 將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內有色液滴向___ 移動。移動的數值代表_________
b 在櫻桃細胞始終保持活力的情況下 ,一段時間后發現有色液滴不再移動,原因 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是可測定呼吸速率的密閉系統裝置。
(1)關閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數值更準確,必須進行校正,校正裝置的容器中放入的是與實驗組等量的消毒的無活力的櫻桃,那么校正裝置的小試管中應放入 。
(3)生活中發現,受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。
①實驗變量:是否機械損傷
②實驗假設: 。
③實驗步驟如下:
第一步,按裝置圖中所示進行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步,向容器內加入 ,其他處理與實驗組完全相同。
第三步,記錄相同時間內有色液滴移動距離為b,比較a、b數值的大小。
④預期結果及結論:如果a<b,則說明 。
如果 。
如果 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是可測定呼吸速率的密閉系統裝置。
(1)關閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向____________ (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數值更準確,必須進行校正,校正裝置的容器和小試管中應該分別放入_______________________、_________________________________。
(3)生活中發現,受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。
①實驗變量:_____________________________________________________________。
②實驗假設:_____________________________________________________________。
③實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進行操作,30 min后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步:_________________________________________________________________。
第三步:記錄相同時間內有色液滴移動距離為b,比較a、b數值的大小。
④預期結果及結論:_______________________________________________________;
_______________________________________________________________________;
_______________________________________________________________________。
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