如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向________(左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器和小試管中應(yīng)該分別放入________、________。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)變量:________。
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30 min后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步:________。
第三步:記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b,比較a、b數(shù)值的大小。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:________;________;________。
。1)左 。2)與實(shí)驗(yàn)組等量的消毒的無活力(如加熱后冷卻)的櫻桃 與實(shí)驗(yàn)組等量的20%的NaOH溶液 。3)①是否機(jī)械損傷 、跈C(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高(或機(jī)械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高) 、巯蛉萜鲀(nèi)加入與實(shí)驗(yàn)組等量的消毒的受到機(jī)械損傷的櫻桃,其他處理及裝置與實(shí)驗(yàn)組完全相同 、苋绻鸻<b,則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高 如果a=b,則說明機(jī)械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響 如果a>b,則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低 |
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科目:高中生物 來源:2011屆河北省樂亭一中高三上學(xué)期期中考試試卷(生物A卷) 題型:綜合題
Ⅰ、(6分)下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是____________________,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
Ⅱ、(4分)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實(shí)驗(yàn)變量是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題
如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等),下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離
B. 當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)裝置C最高
C. 若取適量的幼胚研碎,滴加少量的(一種染色劑,被還原后為白色),一段時間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是種子在呼吸過程產(chǎn)生還原劑[H]
D. A、B兩裝置有色液滴右移的速率不一樣[來源:]
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器中放入的是與實(shí)驗(yàn)組等量的消毒的無活力的櫻桃,那么校正裝置的小試管中應(yīng)放入 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)變量:是否機(jī)械損傷
②實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
③實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步,按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步,向容器內(nèi)加入 ,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同。
第三步,記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b,比較a、b數(shù)值的大小。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:如果a<b,則說明 。
如果 。
如果 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向____________ (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器和小試管中應(yīng)該分別放入_______________________、_________________________________。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)變量:_____________________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):_____________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30 min后,記錄有色液滴移動距離為a。
第二步:_________________________________________________________________。
第三步:記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b,比較a、b數(shù)值的大小。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_______________________________________________________;
_______________________________________________________________________;
_______________________________________________________________________。
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