A、過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發育的全能性的特點 |
B、過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內、中、外三個胚層及兩個囊胚腔 |
C、過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因導入胚胎干細胞 |
D、過程Ⅱ中轉基因小鼠大部分體細胞中無褐毛基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血流自動調節 |
B、神經調節 |
C、體液調節 |
D、神經體液調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病人飲食有限制的僅僅是甜味食品,所有糖都是甜的 |
B、蔗糖和麥芽糖水解的產物都有葡萄糖 |
C、糖原和纖維素是生物體內的能源物質 |
D、單糖和二糖均可以用班氏試劑檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結合水與自由水的比值與此無關 |
B、結合水與自由水的比值會升高 |
C、結合水與自由水的比值會降低 |
D、結合水與自由水的比值會不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工合成性外激素制劑,干擾害蟲的正常交尾 |
B、控制日照時間以控制開花時間 |
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲 |
D、利用生長素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類不參與細胞識別和免疫調節 |
B、適應高滲環境的動物可排出體內多余的鹽 |
C、核酸是細胞內主要儲存遺傳信息的物質 |
D、組成蛋白質的氨基酸可按不同的方式脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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