【題目】下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應,請回答下列問題
(1)在早春低溫時為了讓水稻種子早發芽,稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與_____________(激素)相關性最大。
(2)在果實生長的調節中起協同作用的激素有_________、__________和__________。在種子發芽的調節中,細胞分裂素和脫落酸之間的作用表現為相互_____,在器官脫落的調節中,生長素作用的特性是具有_________。
(3)若解除植物的頂端優勢可采用的措施有:①_____________,②_____________。
(4)研究發現,乙烯的產生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生,因此,這種乙烯合成的調節機制屬于_________調節。
(5)圖中結果說明植物的正常生長發育過程是________________________的結果。
【答案】脫落酸 生長素 細胞分裂素 赤霉素 拮抗 兩重性 去除頂芽 施用一定濃度的細胞分裂素 (正)反饋 多種(不同)激素共同調節
【解析】
赤霉素的主要作用是促進細胞的伸長、從而引起植株升高,促進種子萌發和果實發育。細胞分裂素的主要作用促進細胞分裂。脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。乙烯的主要作用是促進果實的成熟。高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了細胞的縱向伸長。
(1)脫落酸能抑制細胞分裂,為了讓水稻種子早發芽,稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間的目的是稀釋脫落酸的濃度,打破種子的休眠狀態。
(2)由圖可知在果實生長的調節中起協同作用的激素赤霉素、生長素、細胞分裂素;在種子發芽的調節中,細胞分裂素能促進種子萌發,而脫落酸可以抑制種子萌發,故二者之間的作用表現為相互拮抗,在器官脫落的調節中,高濃度生長素促進器官脫落,低濃度生長素抑制器官脫落,說明生長素作用的特性是具有兩重性。
(3)頂端優勢是指頂芽產生生長素運往側芽,使側芽部位生長素積累,抑制側芽生長,使頂芽生長快于側芽的現象,由圖可知,細胞分裂素對頂端優勢為抑制作用,故若要解除植物的頂端優勢可采用的措施有:去除頂芽或施用一定濃度的細胞分裂素。
(4)正反饋是指受控部分發出反饋信息,其方向與控制信息一致,可以促進或加強控制部分的活動,由題中信息可知,乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生,這屬于正反饋調節。
(5)圖中結果表明,植物的生長發育受多種激素的共同調節。
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【題目】下圖為大腸桿菌基因表達的調控機制,當環境中不存在乳糖時,調節基因表達產生的阻抑物能與操縱基因結合,導致RNA聚合酶不能與啟動子結合,使結構基因(基因A、B、C)不能表達。當環境中存在乳糖時,乳糖與阻抑物結合,RNA聚合酶與啟動子結合使結構基因表達,合成酶1、酶2、酶3來分解乳糖。據圖回答下列問題:
(1)過程①所需要的原料是________,與基因的復制過程相比,該過程特有的堿基配對方式是__________。
(2)阻抑物阻止結構基因表達是通過影響基因表達過程中的________過程來實現的。酶1、酶2、酶3的空間結構不同的根本原因是_________。
(3)圖中遺傳信息能穩定傳遞的主要原因是①②過程中都遵循________原則。圖示調節過程反映了_________及基因與環境之間存在著復雜的相互作用,共同精細地調控生物體的生命活動。
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【題目】垂體由腺垂體和神經垂體兩部分組成,分別參與不同的穩態調節過程,如下圖所示,回答問題:
(1)②過程產生的激素是____,①②過程體現了性激素分泌的____調節,③過程說明性激素的分泌存在______調節機制。
(2)由圖可知,腺垂體細胞上具有____的特異性受體。激素ADH的受體存在于_____的細胞上。
(3)激素ADH分泌的調節方式是_____調節;引起尿量減少的內環境變化是_______。
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【題目】在觀察水綿細胞時,將低倍鏡換成高倍鏡后,視野、細胞數目和視野亮度的變化是( )
A.變大、變少、變亮
B.變小、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變大、變多、變暗
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【題目】圖為橫放萌發后的玉米種子,據圖分析種子萌發過程中激素調節的相關內容,以下描述正確的是
A. 在黑暗環境中一段時間后,根、莖分別出現不同的向性,此時生長受到抑制的是A、D側
B. 玉米種子萌發成幼苗過程中受赤霉素和生長素的調節作用且調節作用的原理相同
C. 根、芽合成的生長素能從C運輸到D、從A運輸到B,反映了生長素極性運輸的特點
D. 玉米種子萌發初期,赤霉素含量增加,促進了淀粉的水解為種子的萌發提供物質和能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織,下列敘述不正確的是( )
A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時,玻片與物鏡的距離為0.5cm若改用30倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應調整在1.5cm左右
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛細胞時,若將玻片標本向右方移,則視野下保衛細胞向左方移動
D.視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應將玻片向右上方移動以便追蹤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于菌落特征的是( )
①菌落的形狀 ②菌落的大小 ③菌落的多少 ④隆起程度 ⑤顏色 ⑥有無莢膜.
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
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