A. | 若判斷甲是否為需氧型生物,依據是細胞中有無結構① | |
B. | 若判斷乙是否為植物細胞,依據是細胞中有無結構② | |
C. | 甲、乙可在基因工程中充當受體細胞,丙經改造后可做目的基因的載體 | |
D. | 據有無結構③,將甲、乙、丙分為真核細胞和原核細胞 |
分析 分析題圖:
甲圖細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);
乙圖細胞具有細胞核、液泡、葉綠體等結構,屬于高等植物細胞;
丙圖沒有細胞結構,屬于病毒;
題圖①為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;
題圖②是葉綠體,是綠色植物光合作用的場所;
題圖③是細胞核,是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、結構①為線粒體,甲是原核生物,其細胞中沒有線粒體,因此判斷甲是否為需氧型生物,不能依據細胞中是否含有結構①,A錯誤;
B、結構②為葉綠體,是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器,并不是所有的植物細胞都含有葉綠體,如根部細胞,B錯誤;
C、由以上分析知,甲、乙分別為原核細胞和高等植物細胞,在基因工程中均可充當受體細胞而接收外源基因,丙是病毒、經改造后可做基因的載體(常用的載體有質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒),C正確;
D、題圖中的甲、乙具有細胞結構,根據是否含有結構③細胞核,可將甲、乙分為真核細胞和原核細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合幾種細胞或結構模式圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同的知識,考生識記細胞的結構和功能、明確原核細胞和真核細胞形態結構的異同是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境是細胞生活的液體環境 | |
B. | 內環境的穩態是由多個系統共同調節來實現的 | |
C. | 單細胞生物也通過內環境與外界進行物質交換 | |
D. | 內環境相對穩定是細胞正常生存的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發現柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質)均有抑菌作用,實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實驗結果顯示: 在長滿致病菌的平板上,會出現以抑菌物質為中心的透明圈。 兩者的提取及應用如圖所示,有關說法錯誤的是( )
A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法
B.柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾
C.培養基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源
D.通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以某植物為實驗材料,研究不同溫度對其光合作用速率和呼吸速率的影響(以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,單位:μmol CO2·m-2·s-1),結果如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段,該階段發生的場所是 。此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段。
(2)在5℃條件下,此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低,其原因是
。
(3)在40℃的光照條件下,此植物葉肉細胞中有機物的量 (填“增加”“不變”或“減少”),其原因是 。該條件下植物的實際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因 | B. | 線粒體DNA基因 | ||
C. | 性染色體上的一對等位基因 | D. | 大腸桿菌擬核DNA上的基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作口腔上皮細胞臨時裝片時,使用質量分數為0.9%的NaCl溶液的目的是使細胞保持正常形態 | |
B. | 同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色,可同時顯示DNA、RNA在細胞中的分布 | |
C. | 吡羅紅使DNA呈現紅色,甲基綠使RNA呈現綠色 | |
D. | 實驗中用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離,以便于染色劑和DNA結合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③都表示能量,其中數值最大的是① | |
B. | 產生①②的場所是線粒體 | |
C. | ⑤代表的物質是氧氣 | |
D. | 破傷風桿菌能完成圖示全過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com