分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)圖中①表示轉錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化.
(2)薄壁細胞構成愈傷組織,愈傷組織是經過脫分化過程產生的;薄壁細胞大量增殖的方式是有絲分裂.
(3)由圖可知,酵母細胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.因此,要培育能產生青蒿素的酵母細胞,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細胞中能穩定存在、復制、遺傳和表達,使其發揮作用,需要構建基因表達載體.
(3)由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因導入酵母菌后,即使這些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少.
(4)利用酵母細胞生產青蒿酸與從植物體內直接提取相比較,明顯的優勢有:酵母細胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養、成本低、工業化生產、克服地域性種植的限制等.
故答案為:
(1)RNA聚合
(2)脫分化 有絲分裂
(3)ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 基因表達載體
(4)酵母細胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表達)
(5)細胞繁殖快或代謝速率旺盛或易培養或成本低或克服地域性種植的限制
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時裝片如圖A,以此研究植物細胞的一些生命活動,整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態:
(1)向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液,在另一側用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C,據圖判斷物質X進入細胞的方式應該為 ,細胞吸收X的速率由 決定。
(2)在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞,整個實驗過程中,該細胞發生的形態變化是 ,發生此變化的條件為:
①植物細胞的 相當于一層半透膜,② 之間存在濃度差。
(3)為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現象,可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料,實驗開始后液泡的顏色變化為 (填“變深”或者“變淺”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2對等位基因 | B. | 2對同源染色體 | C. | 2個染色體組 | D. | 2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 操作項目 | A組 | B組 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/ml | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水溶加熱 | 置于70℃水浴15min,冷卻 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/ml | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/ml | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/ml | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保溫 | 在40℃恒溫水浴中準確保溫5min | |||||
7 | 檢測 | 利用某些化學試劑所發生的褪色反應進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
潮霉素抗性 | F1植株性狀 | |
矮桿 | 正常株高 | |
抗性 | 258 | 0 |
非抗性 | 0 | 85 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以病毒為材料探究培養液中其種群數量的變化 | |
B. | 以花生種子勻漿為材料檢測生物組織中的脂肪 | |
C. | 以高等動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂 | |
D. | 以兔的血液為材料進行血紅蛋白的提取和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用自身核糖體合成蛋白質外殼 | B. | 通過主動運輸的方式進入宿主細胞 | ||
C. | 其較強變異性給疫苗研制帶來困難 | D. | 用煮沸或高壓蒸汽的方法難以滅活 |
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