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黃瓜植株的性別類型多樣,研究發現兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著共同瓜植株的性別,M基因控制單性花的產生,當M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株.
(1)雌株個體在做雜交親本時無需
 
,可極大簡化雜交育種的操作程序.
(2)研究發現,雌花在發育初期為兩性花,后來由于基因的調控導致雄蕊敗育.從細胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于
 

(3)育種學家選擇兩個親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個親本的基因型為
 
 
,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現型及比例是
 

(4)研究發現,基因型為mm的植株存在表型模擬現象,即低溫條件下mm植株也有可能表現為雌株.現有一雌株個體,請設計實驗探究它是否為表型模擬.
①將此植株與
 
雜交,得到種子,在正常條件下種植.
②觀察后代的表現型:
如果
 
,則說明被測植株為表型模擬;
如果
 
,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬.
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,基因與性狀的關系
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識有基因的自由組合定律,明確知識點后梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)利用植物進行人工雜交時,需要對母本進行人工去雄,而黃瓜的雌株不含雄蕊,用其進行雜交時,可以省去此環節.
(2)基因調控導致雄蕊敗育,應屬于凋亡現象.
(3)后代全為基因組成為M_ff(雄株)的兩個親本的基因型中一定有一方基因型為MMff(雄株),另一方為不含F基因但具有雌蕊的植株,只能是基因型為mmff的兩性植株,兩者雜交,后代雄株的基因型一定為 Mmff.將其與MmFf植株雜交,后代雌株(M_F_)的比例為3/4*1/2=3/8;雄株(M_ff)的比例為3/4*1/2=3/8;兩性植株(mm_ _的比例為1/4,即雌株:雄株:兩性植株=3:3:2.
(4)基因型為mm_ _的個體也可能表現為雌株,而雌株與其不同點是含有M基因.可據此設計,讓表現雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現即不含基因M,則該個體為表型模擬;如果后代出現單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬.
故答案為:
(1)去雄
(2)細胞凋亡
(3)MMff     mmff  雌株:雄株:兩性植株=3:3:2
(4)兩性植株(或mm個體) 沒有單性植株  有單性植株
點評:本題考查遺傳定律知識,意在考查學生利用遺傳定律解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于病毒的敘述,正確的是(  )
A、只有1種五碳糖、5種堿基
B、病毒感染有可能誘發人體細胞癌變
C、青霉素等抗生素能有效抵抗病毒的感染
D、用含35S的牛肉膏蛋白胨培養基可培養出含35S的噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

流式細胞術簡稱FCM,是利用流式細胞儀對特定的細胞群加以分選的多參數計量技術.下圖甲為細胞周期過程中,運用該技術測得不同DNA含量的細胞分布曲線圖,其中陰影部分為標記細胞群的DNA含量變化情況.圖乙為對某種類型的細胞進行實測后得到的結果,請分析回答下列問題:
(1)圖甲中對細胞進行放射性同位素標記,應選擇標記
 
堿基.
(2)請用圖甲相應字母回答,一個完整的細胞周期的表示方法
 
,其中代表S期的是
 
,加入試劑抑制DNA的復制,則相關細胞都會停留在
 
時期.
(3)若圖乙是對某個油漆場工人肝細胞的測量結果,產生這種現象的可能原因是
 

(4)若圖乙為某人正常細胞的測量結果,則說明該細胞群可能來自于
 
(器官).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某湖區生態系統部分生物的食物關系圖,圖乙是對某引進經濟魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖,請據圖回答問題:

(1)該生態系統的結構除圖示成分外,還包括
 
,在該食物網中鯽魚占有
 
個營養級.若由于某種原因導致螺螄全部死亡,該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將
 
.請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈
 

(2)圖乙在t1時用標志重捕法調查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標志后釋放,一天后進行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標志的40條、標志的10條,估算該魚類種群在t1時是
 
條.
(3)圖乙中,在t1時期該魚類種群的年齡組成為
 
型,在t2時期該魚的種群數量是該湖區對該魚的
 
.請根據第(2)小題的數據畫出該魚種群數量與時間的關系曲線圖(要求標出tl、t2對應的實際數值).
(4)下表是該湖區生態系統的營養級和能量流動情況的調查結果.表中的A、B、C為不同的營養級,D為分解者.
同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)[來源
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知,流入該生態系統的總能量為
 
 106J,從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【選做部分】生物--現代生物科技專題
人們應用生物工程技術可以獲得所需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)獲得抗蟲基因的常用方法是
 
,然后利用
 
進行大量擴增.
(2)轉基因牛可通過分泌乳汁來生產人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有
 
.③過程培養到桑椹胚或囊胚階段,可以用
 
技術,培育出多頭相同的轉基因牛犢.
(3)pcG基因的產物能激發細胞不斷分裂,一般采用
 
技術將無限增殖基因導入
 
細胞中.
(4)在抗蟲棉培育過程中,將目的基因導入棉花受體細胞采用最多的方法是
 
法. ⑤過程采用的技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌是一種對昆蟲有毒害作用的細菌,其殺蟲活性物質主要是一類伴孢晶 體蛋白.伴孢晶體蛋白經昆蟲腸液消化成毒性肽,并因此導致昆蟲死亡.自從培育轉基因 植物抗蟲棉成功后,研究人員又試圖將抗蟲基因導入水稻細胞中,從而培養出轉基因抗蟲 水稻.研究人員從相關生物體內提取出的部分物質或結構如下圖所示:圖1表示含有目的 基因(抗蟲基因)的DWA片段長度(bp為堿基對)和部分堿基序列,圖2表示作為運載體的 一種質粒的結構和部分堿基序列.現有Msp I,BamH I,Mbo ISma I 4種限制性核酸內切 酶,它們所識別的堿基序列和酶切位點(用“↓”表示)分別為C↓CGG.G↓ GATCCn↓; GATC、CCC↓ GGG.請回答下列問題:

(1)若用限制酶Sma I完全切割圖1中所示DNA片段,則其產物有
 
種,長度分別為
 

(2)若將圖2中質粒和目的基因通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是
 

(3 )在導入重組質粒后,為了篩選出含重組質粒的水稻細胞,需配置相應培養基,其中添加的碳源是
 
,目的是提供營養和
 
.另外,培養基中除了含有必要營養物質、瓊脂和激素外,一般還需要添加
 
(抗生素A/抗生素B),該培養基從用途上看屬于
 
培養基.
(4)在培養過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關鍵是操作過程必須保證無菌,鑷子等器械及培養基都可使用的滅菌方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術實踐】
微生物強化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術.以下是人們篩選、純化和擴大培養該類微生物的實驗操作.請回答下列問題:
(1)土壤是微生物的大本營,該類微生物應取自
 
的土壤.
(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應選用
 
培養基.常用的接種方法
 
 
 和
 

(3)接種后,應密封培養的原因是
 
,培養一段時間后在培養基上形成降油圈,此時選取
 
就可獲得高效菌株.
(4)擴大培養過程中需要對微生物進行計數.取0.2mL樣品,用固體培養基對其培養,最后統計三個平板,菌落數分別是200、180、220.則樣品中微生物的數量為
 
 個/mL.該統計結果
 
 (低于、高于)實際值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用能力與植物生長有密切關系,植物的光合速率可以作為一個地區選種育種的重要生理指標.將如圖實驗甲裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到圖乙所示曲線:

請試回答下列問題:
(1)圖乙曲線表明6-8h時,小室內氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是
 
.將處于b點光照下的大豆幼苗移到黑暗中,其細胞中葉綠體內C3的含量變化是
 

(2)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則圖乙曲線中a點將如何移動?
 
,其理由是
 

(3)利用光合作用的原理分析,新疆地區的葡萄又大又甜,而將該品種移栽到瀘州地區,所結的葡萄小了而且味道也差了,造成這種影響的環境因素主要有
 
(列舉兩個).
(4)在對大豆幼苗施肥之前,往往要先松土,試解釋此時松土的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關造成實驗失敗可能原因的分析,正確的是(  )
A、探究溫度對酶活性的影響中,選取H2O2酶作為材料會導致實驗失敗
B、制作腐乳時,料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質
C、觀察根尖細胞有絲分裂時,解離不充分影響觀察效果
D、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,未去除側芽和幼葉造成不能生根

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同步練習冊答案
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