2007年初夏，我國太湖水域大面積爆發藍藻，嚴重影響了當地居民的生活用水。藍藻是原核生物，與真核細胞相比，藍藻細胞沒有( )
A．細胞膜 B．細胞器
C．細胞質 D．核膜
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | L-異亮氨酸是人體的必需的氨基酸 | |
| B． | 圖中顯示的是一種正反饋機制 | |
| C． | 細胞內過多的L-異亮氨酸可能改變了蘇氨基酸脫氨酶的空間結構 | |
| D． | 蘇氨酸可與雙縮脲試劑發生紫色反應 |
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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是（ ）
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．豆漿煮熟后，仍能與雙縮脲試劑發生紫色反應
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定
D．觀察口腔上皮細胞中的線粒體，不需要用鹽酸處理，可直接用健那綠染色
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用紗布將面團包住在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質和洗出的白漿分別用的試劑是( )
A．碘液、蘇丹III染液
B．雙縮脲試劑、碘液
C．斐林試劑、蘇丹III染液
D．碘液、斐林試劑
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于高倍鏡的使用的敘述中，正確的是( )
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察
C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一棵桃樹的結構層次由小到大依次是( )
A．細胞→個體
B．細胞→組織→系統→個體
C．細胞→器官→組織→系統→個體
D．細胞→組織→器官→個體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為原核生物某基因控制蛋白質合成的示意圖，相關敘述錯誤的是（ ）
A．①處有RNA聚合酶參與，并消耗細胞呼吸產生的ATP
B．②處有核糖體參與，翻譯結束后形成的多條肽鏈完全相同
C．①②兩處都發生堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C
D．①②兩處分別表示轉錄和翻譯，都能合成生物大分子
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 110對 | B． | 220對 | C． | 330對 | D． | 440對 |
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