以自然選擇為中心的生物進化學說沒能解決的問題是（ ）
A．生物進化的原因
B．說明物種是可變的
C．解釋生物的適應性及多樣性
D．闡明遺傳和變異的本質，
科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省高二上期末考試理綜生物（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物與環境的敘述中正確的是
A．演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化
B．秸稈經土壤微生物分解后某些成分可被農作物再利用
C．害蟲數量與其天敵鳥類數量之間存在正反饋調節
D．紅樹林在調節氣候方面發揮了重要的作用，這體現了生物多樣性的直接價值
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖甲表示綠色植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線。假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是
A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產生ATP的場所都有細胞質基質、線粒體和葉綠體
B．若圖甲與圖乙為同一綠色植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點
C．圖甲植物的d時單位時間內細胞從周圍環境吸收2個單位的CO2
D．圖乙的a、b、c點光合作用的影響因素只有光照強度
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三第六次教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某研究者用牛的精巢切片進行顯微觀察，繪制了部分染色體示意圖,下列說法錯誤的是（ ）
A．上圖中含有同源染色體的細胞有甲、丙、丁
B．稱為初級精母細胞的有甲、丙
C．丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因不一定相同
D．如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A．a）控制的。有人對某一社區的家庭進行了調查，結果如下表：
下列分析錯誤的是（ ）
A．控制該相對性狀的基因位于常染色體上
B．一對油耳夫婦生了—個干耳兒子，推測母親的基因型是Aa
C．從第一組的數據看，子代性狀沒有呈現3:1的性狀分離比，其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa
D．若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現這種情況的原因可能是生殖細胞突變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功的原因的說法中，不恰當的是（ ）
A．選擇豌豆作實驗材料，自然狀態下豌豆一般是純種
B．豌豆的相對性狀容易區分，且研究是從一對到多對進行的
C．對實驗結果進行了統計學分析
D．使用物理和化學的方法進行誘變育種
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某植物細胞內的代謝過程，下列有關敘述正確的是（ ）
A．①②過程可產生ATP，③④過程需要消耗ATP
B．①發生在線粒體基質中，③發生在葉綠體基質中
C．X、Y物質分別代表三碳化合物，五碳化合物
D．①②③④四個過程既不產生氧氣也不消耗氧氣
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則
A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C．a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統測生物卷（解析版） 題型：選擇題
人體新陳代謝中的化學反應主要發生在
A．內環境 B．細胞內 C．腎臟內 D．消化道內
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