【題目】圖表示某人工設計的生態系統,下列敘述不正確的是（ ）。
A. 該生態系統經過能量多級利用,提高了系統總能量利用效率
B. 該生態系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統中物質循環和能量流動的進行
C. 合理使用農家肥可補充流經該生態系統的能量
D. 該生態系統遵循了“物質循環再生”的原理
同步練習強化拓展系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列圖表，回答有關問題
（1）圖中B是 ，F是 ，G是 。
（2）1個A與C有兩種比例關系： 和 。
（3）從分子水平看，D與C的關系是 。
（4）C的基本組成單位是圖中的 。D的主要載體是圖中的 。
（5）遺傳信息是D中 排列順序。
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【題目】細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象，下列錯誤的是
A．分化發生在生物體的整個生命進程中
B．分化是基因選擇性表達的結果
C．高等植物體內未離體的體細胞沒有全能性
D．分化過程中遺傳物質一般不發生改變
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【題目】(2015年湖北黃岡中學4月高三適應性考試理科綜合生物試卷)下列關于細胞的組成、結構及功能的敘述，正確的是（ ）
A．藍藻細胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質
B．蛋白質、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的
C．在洋蔥根尖分生區有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成
D．細胞合成的激素、抗體和神經遞質發揮作用后都會失活
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【題目】染色體斷裂的片段會在細胞中形成微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數占細胞總數的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度，微核率越大，有毒物質對細胞的危害程度越大，某研究小組應用微核檢測技術做了以下實驗。
實驗步驟：
①配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細胞培養瓶中。
②向各培養瓶中加入等量的培養液和人成纖維細胞，放入CO2培養箱中培養一段時間。
③取各培養瓶中培養液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數，統計微核率。
請回答下列問題：
（1）該實驗的實驗目的是 。
（2）該實驗步驟中有錯誤存在，請指出 。
（3）用曲線圖表示最可能的實驗結果。
（4）研究發現某種特定濃度的x物質可以使細胞抵抗氯苯對細胞毒害作用。為驗證x物質這種作用，可以在上述實驗中同時進行實驗，實驗步驟如下：
①在上述實驗的基礎上，再取五個細胞培養瓶編號，分別加入 和 及等量培養液和人成纖維細胞。
放入CO2培養箱中培養一段時間。
取各培養瓶中培養液,制成裝片在顯微鏡下觀察計數并 。
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【題目】關于神經遞質的敘述，錯誤的是（ ）
A.突觸前神經元具有合成遞質的能力
B.突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質
C.突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質
D.遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化
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【題目】將等量且足量的花生種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中，一段時間后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結果如下表:
A．花生種子細胞在O2濃度為0%一3%只進行無氧呼吸，在3%-25%時只進行有氧呼吸
B．同等質量的花生比小麥在有氧呼吸條件下產CO2少
C．就表中數據來看，貯藏花生應將O2濃度控制在5%
D．在O2濃度為5%時，無氧呼吸開始受到抑制
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【題目】關于淋巴液的敘述，錯誤的是（ ）
A.淋巴液屬于細胞外液
B.淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環
D.淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的
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【題目】回答下列果蠅眼色的遺傳問題。
（1）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發現一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F1隨機交配得F2，子代表現型及比例如下（基因用B、b表示）：
實驗一 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼（♀）× 朱砂眼（♂） | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 | ||
①B、b基因位于____ ____染色體上，朱砂眼對紅眼為____ ____性。
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配，所得F3代中，雌蠅有 種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為 。
⑵在實驗一F3的后代中，偶然發現一只白眼雌蠅。研究發現，白眼的出現與常染色體上的基因E、e有關。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1′，F1′隨機交配得F2′，子代表現型及比例如下：
實驗二 | 親本 | F1′ | F2′ | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現為 紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼（♀）× 紅眼（♂） | 全紅眼 | 全朱砂眼 | ||
實驗二中親本白眼雌蠅的基因型為 ；F2′代雜合雌蠅共有 種基因型，這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為 。
⑶果蠅出現白眼是基因突變導致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）
上圖所示的基因片段在轉錄時。若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸。
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