科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型：綜合題
（共10分）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從______________環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從_____________________采集。
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的的微生物培養(yǎng)方法。對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是___________________培養(yǎng)基；對高溫淀粉酶的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇_____________________________的培養(yǎng)基，并在__________條件下培養(yǎng)。
（3）實驗室最常用的滅菌方法是
利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的_________________等物質(zhì)發(fā)生__________。高壓蒸汽滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的__________滅菌法。
（4）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是______________________，獲得圖B效果的接種方法是__________________________。
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科目：高中生物 來源：濟南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：綜合題
（10分）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從 采集。
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的的微生物培養(yǎng)方法。對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 培養(yǎng)基；對高溫淀粉酶的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生 。 滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二第三次月考生物試卷 題型：選擇題
高溫滅菌的原理是
A.每種微生物生長的最適溫度是一定的 B.每種微生物對高溫環(huán)境都不適應(yīng)
C.高溫破壞了細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸，影響其生命活動 D.高溫降低了環(huán)境中氧的濃度
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科目：高中生物 來源：濟南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：綜合題
（10分）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從 采集。
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的的微生物培養(yǎng)方法。對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 培養(yǎng)基；對高溫淀粉酶的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生 。 滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。
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獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從 采集。
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的的微生物培養(yǎng)方法。對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 培養(yǎng)基；對高溫淀粉酶的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生 。 滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。
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獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是 。
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