性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯會
③雌雄配子的隨機結合 ④非等位基因的自由組合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題
下列是某同學關于真核生物基因結構和功能的敘述，其中正確的是 （ ）
①攜帶遺傳信息 ②能轉運氨基酸 ③能與核糖體結合 ④能轉錄產生RNA
⑤每相鄰三個堿基組成一個反密碼子 ⑥可能發生堿基對的增添、缺失、替換
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | DNA雙鏈在細胞核中合成，多肽鏈在細胞質中合成 | |
| B． | 圖中酶a代表DNA聚合酶，酶b代表RNA聚合酶 | |
| C． | 轉錄形成mRNA時，游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞 | |
| D． | 結構c與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 經沖洗后的葡萄上無其它雜菌 | |
| B． | 其它雜菌經嚴格滅菌而死亡 | |
| C． | 其它雜菌不適應缺氧和酸性環境而被抑制 | |
| D． | 酵母菌發酵產生大量酒精，殺死了其它雜菌 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | （1）（2）（3）（4） | B． | （1）（3）（2）（4） | C． | （1）（4）（2）（3） | D． | （3）（1）（2）（4） |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于孟德爾遺傳定律的敘述，分析正確的是 ( )
A．控制同一性狀的遺傳因子是成對存在并相對獨立
B．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗
C．生物體能產生數量相等的雌雄配子
D．孟德爾的遺傳規律可以解釋所有有性生殖的遺傳現象
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 開花后，對母本進行去雄處理 | B． | 去雄后套上紙袋 | ||
| C． | 雌蕊成熟時，對母本進行人工授粉 | D． | 授粉后，再套上紙袋 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 0 | B． | 25% | C． | 50% | D． | 75% |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 目鏡（15×）和物鏡（45×） | B． | 目鏡（15×）和物鏡（10×） | ||
| C． | 目鏡（5×）和物鏡（10×） | D． | 目鏡（5×）和物鏡（45×） |
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