A. | 個體意愿 | B. | 種群 | C. | 自然選擇 | D. | 變異 |
分析 現代生物進化理論:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、現代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位,A錯誤;
B、現代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位,B錯誤;
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變,并決定生物進化的方向,C正確;
D、變異提供了生物進化的原材料,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查現代生物進化理論的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
早金蓮的花的長度由三對等位基因控制,三對基因分別位于三對同源染色體上,作用相等且具疊加性。已知每個顯性基因控制花長為5mm,每個隱性基因控制花長為2mm;ㄩL為24mm的同種基因型個體相互授粉,后代出現性狀分離,其中與親本具有同等花長的個體所占比例是( )
A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙鏈在細胞核中合成,多肽鏈在細胞質中合成 | |
B. | 圖中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶 | |
C. | 轉錄形成mRNA時,游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞 | |
D. | 結構c與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經沖洗后的葡萄上無其它雜菌 | |
B. | 其它雜菌經嚴格滅菌而死亡 | |
C. | 其它雜菌不適應缺氧和酸性環境而被抑制 | |
D. | 酵母菌發酵產生大量酒精,殺死了其它雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(2)(4) | C. | (1)(4)(2)(3) | D. | (3)(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花后,對母本進行去雄處理 | B. | 去雄后套上紙袋 | ||
C. | 雌蕊成熟時,對母本進行人工授粉 | D. | 授粉后,再套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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