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赤霉素具有促進種子萌發,促進莖葉生長,影響根的生長和分化等生理作用,請設計實驗證明“萌發的種子能產生赤霉素,赤霉素能促進種子萌發”.

實驗材料:(略)
實驗步驟:
(1)取發育良好的成熟的植物種子隨機平分3 組,每組100 粒.
(2)將3組種子分別放入盛有蒸餾水、
 
 
的三個培養皿中.
(3)
 

實驗結果:
(1)上表“?”處分別填寫相應的處理方法
A組:
 
,C組:
 

(2)通過對照分析,B組的發芽率最后也達到97%,其原因是
 
考點:植物激素的作用
專題:
分析:要證明“萌發的種子能產生赤霉素,赤霉素能促進種子萌發”.該實驗分為三組:A組種子用適宜濃度的赤霉素溶液處理;B組種子用蒸餾水;C組種子赤霉素酶溶液處理.A、C對照說明赤霉素能促進種子萌發,B、C對照說明萌發的種子能產生赤霉素.三者對比說明“萌發的種子能產生赤霉素,赤霉素能促進種子萌發”.
解答: 解:實驗步驟:
(1)取發育良好的成熟的植物種子隨機平分3組,每組100粒.
(2)將3組種子分別放入盛有蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、含赤霉素酶的溶液的三個培養皿中.
(3)放在條件適宜的培養基中進行培養,并觀察記錄種子的萌發率.
實驗結果:
(1)A組:適宜濃度的赤霉素溶液處理,C組:赤霉素酶溶液處理.
(2)通過對照分析,B組的發芽率最后也達到97%,其原因是種子在萌發過程中,自身能合成赤霉素
故答案為:
實驗步驟:
(2)適宜濃度的赤霉素溶液    含赤霉素酶的溶液
(3)放在條件適宜的培養基中進行培養,并觀察記錄種子的萌發率.
實驗結果:
(1)適宜濃度的赤霉素溶液處理    赤霉素酶溶液處理
(2)種子在萌發過程中,自身能合成赤霉素
點評:本題考查了設計實驗證明“萌發的種子能產生赤霉素,赤霉素能促進種子萌發”.把握實驗目的,找準自變量和因變量是解題的關鍵,本題考查了學生的設計實驗的能力,完善實驗步驟的能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發現,在一定條件下,生長素(IAA)的合成會促進乙烯(C2H4)的合成,如圖.

(1)據圖分析,IAA的作用表現出
 
性,即IAA低濃度時
 
細胞縱向伸長生長,而在高濃度是時
 
細胞縱向伸長生長,后者可能是
 
的結果.兩種激素在植物體內都不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳達一種
 
的信息.
(2)某研究性學習小組進一步設計實驗探究IAA促進月季插條生根的適宜濃度.請分析回答:
該實驗的自變量是
 
,因變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養所需營養的敘述,不正確的是(  )
A、MS培養基中既含有大量元素又有微量元素
B、蔗糖能為培養的外植體提供碳源,也能調節培養基的滲透壓
C、每次配置MS培養基都需精確稱量配方中的各種成分
D、植物生長調節物質包括生長素、細胞分裂素及赤霉素等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物大分子組成的敘述中,錯誤的是(  )
A、生物大分子就是若干個碳原子的組合
B、生物大分子都是若干個單體的聚合體
C、每個單體以碳鏈為基本骨架
D、核苷酸、氨基酸分別是核酸、蛋白質的單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

除生長素外,植物體內還存在赤霉素、
 
、脫落酸、
 
等植物激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀
B、性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代
C、基因型相同,表現型不一定相同;表現型相同,基因型也不一定相同
D、純合子自交后代不會發生性狀分離,雜合子自交后代不會出現純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

發酵工程的一項關鍵措施是滅菌,關于滅菌的敘述正確的是(  )
A、培養基和發酵設備均需要嚴格滅菌
B、滅菌是殺死培養基中的一切細菌和真菌
C、通入無菌空氣可以達到滅菌的目的
D、pH調到7左右滅菌效果最好

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得.流程如下:
(1)篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用稀釋涂布平板法或
 
接種.采用后一種方法接種時需要先灼燒接種環,其目的是
 

(2)萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
 

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好溫度和
 
以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱的目的
 
;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是
 

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需要用
 
作為對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請據圖回答(概率用  分數表示):

(1)該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體上
 
性遺傳.
(2)Ⅱ-2為純合子的概率是
 

(3)若Ⅲ-3和一個基因型與Ⅲ-5相同的女性結婚,則他們生一個患病兒子的概率是
 

(4)若Ⅱ-1攜帶該遺傳病的致病基因,請繼續以下分析:
①Ⅲ-2的基因型為
 

②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%.如果Ⅲ-2和一個正常男性結婚,生育了一個表現型正常的女兒,則該女兒攜帶致病基因的概率為
 

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