Question

某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量．該同學調查的目的不可能是調查該池塘（　　）

• A、同一水層小動物類群
• B、可能存在的群落演替
• C、不同水層小動物類群
• D、常見的小動物類群

Answer 1

考點：群落的結構特征,群落的演替

專題：

分析：解答本題時主要理解該取樣器的使用方法，若將該取樣器水平放置，則可以調查該池塘的同一水層小動物類群，若將該取樣器垂直放置，則可以調查該池塘的不同水層小動物類群；通過此方法雖能調查出該時刻池塘中小動物的不同類群，但無法獲知之前的動物類群，故無法測出群落的演替關系．

解答： 解：A、若將該取樣器水平放置，則可以調查該池塘的同一水層小動物類群，A錯誤；
B、通過此方法雖能調查出該時刻池塘中小動物的不同類群，但無法獲知之前的動物類群，故無法測出群落的演替關系，B正確；
C、若將該取樣器垂直放置，則可以調查該池塘的不同水層小動物類群，C錯誤；
D、無論水平還是垂直放置，調查的小動物都是常見的類群，D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查了群落中小動物豐富度的研究，解答本題的關鍵是學生能理解該取樣器的使用方法．