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16．如圖①～③分別表示人體細胞中發生的3種生物大分子的合成過程．下列說法不正確的是（　　）

	A．	過程①表示的是DNA復制過程，從圖可知，從復制起點進行雙向反向復制，一條是按順序復制，一條分段復制
	B．	過程②表示表示轉錄過程，對于某個基因來說，用來翻譯的mRNA可以兩條鏈中的任一條為模板進行轉錄形成
	C．	③過程表示翻譯過程，翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側移動進行
	D．	在線粒體中可進行①～③全過程，且②和③可同時進行

分析分析圖解：圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復制；
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉錄；
圖③過程表示發生在核糖體上的翻譯過程．

解答解：A、圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復制，從圖可知，從復制起點進行雙向反向復制，一條是按順序復制，一條分段復制，A正確；
B、過程②表示表示轉錄過程，對于某個基因來說，用來翻譯的mRNA只能是兩條鏈中的特定的一條為模板進行轉錄形成，B錯誤；
C、過程③表示翻譯過程，根據多肽鏈的長短可判斷核糖體在mRNA上由左向右移動，C正確；
D、線粒體含有少量DNA，可以進行DNA的復制、轉錄和翻譯，且轉錄和翻譯可同時進行，D正確．
故選：B．

點評本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達和有機物鑒定等方面的知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和分析能力．考生要能夠識記DNA復制、轉錄、翻譯發生的場所和時間，蛋白質、還原糖的鑒定原理；并能明確只有分裂的細胞中才能發生DNA分子的復制，難度適中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．轉基因抗蟲棉是人們應用較早的基因重組技術推廣項目，目前轉基因技術有了新的改進，如下圖所示，請根據所學知識回答：

（1）圖中轉基因過程通常選擇的限制酶是EcoRI和BamHI，啟動子的作用是與RNA聚合酶識別和結合，從而驅動基因的轉錄過程．目的基因與載體結合主要依靠二者含有共同的黏性末端．
（2）需要進行離體組織培養的過程是①和③（用標號）．由棉株1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導首先形成愈傷組織進而再分化為試管苗．一般試管苗的形成，先誘導生成從芽（“從芽”或“根”），說明原因進行光合作用合成有機物，利于生長．
（3）棉株l、2、3中個隨機取出一個葉肉細胞，其細胞核中含有的目的基因個數分別為0、1、2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．羊群中有黑羊、白羊兩種，羊毛的黑色與白色是一對相對性狀，受等位基因（A、a）的控制，現已知含有基因A、a的同源染色體中，有一條染色體帶有致死基因（致死基因的表達受性激素的影響）．請根據下表相關數據回答問題：

雜交組合	親本類型	子代
雜交組合	親本類型	雌	雄
甲	白色（♀）×白色（♂）	白238	白230
乙	白色（♂）×黑色（♀）	白111，黑110	白112，黑113
丙	乙組的白色F₁自交	白358，黑121	白243，黑119

（1）據題中實驗現象判斷，毛色的白色與黑色這對相對性狀中，顯性性狀為白色．
（2）丙組子代中導致雌雄中白與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個體含兩個致死基因而死，請設計方案驗證你的上述解釋．分別取丙組子代中的白色雌雄個體與黑色異性個體測交，并統計后代中白色與黑色個體的比例
（3）甲組的親本基因型為AA（♀）×Aa（♂）．
（4）從上述雜交組合中可以判斷致死基因是隱（填“顯”或“隱”）性基因，且與A（填“A”或“a”）在一條染色體上，雄性激素會促進致死基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關實驗操作的描述，正確的是（　　）

	A．	細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精
	B．	可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養液，以檢測生成的呼吸產物
	C．	觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，應選擇染色均勻、色澤較深的區域觀察
	D．	低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者．已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現象在遺傳學上稱為性狀分離．該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區段上，該性狀的遺傳屬于（填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳．
（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現該性狀的概率是$\frac{1}{8}$．若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：Ⅱ-2（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數第二次分裂時性染色體未分離所致．
（4）假設控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區段上，依照基因的遺傳規律，在第Ⅲ代中表現型不符合該基因遺傳規律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（填個體編號）．
（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產的？能（能/不能）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在某XY型植物（核型2n）中，控制抗病（A）與易感病（a）、高莖（B）與矮莖（b）的基因分別位于兩對常染色體上．
（1）兩株植物雜交，F₁中抗病矮莖出現的概率為$\frac{3}{8}$，則兩個親本的基因型為AaBb、Aabb．
（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F₁，F₁隨機交配，若含a基因的花粉有一半死亡，則F₂中抗病植株的比例為$\frac{5}{6}$．與F₁相比，F₂中B基因的基因頻率不變（填“變大”、“變小”或“不變”），該種群是否發生了進化？是（填“是”或“否”）
（3）為判定（2）中F₂中某一抗病矮莖植株的基因型，請在不用其他植株，不用基因測序的情況下，設計實驗研究．請以雜合子為例，用遺傳圖解配以文字說明判定過程．
（4）用X射線照射純種高莖個體的花粉后，人工傳粉至多株純種矮莖個體的雌蕊柱頭上，在不改變種植環境的條件下，得F₁共1812株，其中出現了一株矮莖個體，這說明人工誘變可以提高突變頻率．推測該矮莖個體出現的原因可能有：高莖基因B突變為矮莖基因b、含高莖基因B的染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某林區在30年前發生過火災，焚毀所有林木。火災后該地區曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表。現有一位生態學者對該地區進行調查。下列說法錯誤的是（）