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假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側的肽鍵,某四十九肽經酶1和酶2作用后的情況見如圖,下列敘述正確的是(  )
A、此多肽中含2個賴氨酸
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數相同,N原子數減少2個
D、適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽,可形成5條短肽
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:認真分析圖,抓住題目中兩種酶的作用位點,獲悉酶1作用位點是16-17、30-31、48-49;酶2 作用位點是22-23、23-24.蛋白質的合成是氨基酸脫水縮合反應形成的,關注脫水數=肽鍵數、反應前和反應后的氧原子和氮原子的數目變化情況.
解答: 解:
A、蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側的肽鍵,由圖中酶2作用后的肽鏈情況可知,此多肽中賴氨酸位于23位.故A錯誤.
B、蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,由圖中酶1作用后的肽鏈情況可知,苯丙氨酸位于16、30、48位.故B錯誤.
C、短肽D、E與四十九肽相比減少兩個肽建和1個賴氨酸,氧原子數是相同,N原子數減少2個.故C正確.
D、適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽,可得到短肽1-16、17-22、24-30、31-48四個短肽和23位、49位兩個氨基酸.故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查了蛋白質的合成的相關內容,本題考查基因工程的基本理論,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學家在研究中偶然發現一只棒眼雄果蠅,為了探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如圖(左)實驗.雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如(右)圖,I區段為X染色體與Y染色體的同源區段,在此區段中有等位基因;Ⅱ為X上特有區段,Ⅲ為Y染色體上特有區段.請分析回答下列問題:

(1)由Fl可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中出現
 
現象,則控制眼形的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則
 
(能/不能)判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區段上還是I區段.
(4)為了對上述(3)中的問題作出判斷,設計的雜交實驗步驟如下:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3
②將一只野生型雄果蠅與從F3中選出的一只表現型為
 
雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現型.
預期結果與結論:
 
,則控制圓、棒眼基因位于I區段
 
,則控制圓、棒眼基因位于Ⅱ區段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述錯誤的是(  )
A、由M個氨基酸構成的一個蛋白質分子,含N條肽鏈,其中Z條是環狀肽鏈,這個蛋白質分子完全水解共需要M-Z-N個水分子
B、在小麥細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種
C、甲硫氨酸的密碼子是AUG,則轉運該氨基酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是UAC
D、某多肽鏈的氨基酸數目為51,則翻譯成這個多肽鏈的mRNA上的堿基至少有153個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內進行的能量釋放、轉移和利用過程.下列有關敘述正確的是(  )
A、a過程必須在細胞質基質和線粒體中才能完成
B、在人體長時間劇烈運動過程中,肌肉細胞產生的A中不含有乳酸
C、植物葉肉細胞中完成b、c的場所分別是葉綠體和線粒體
D、人體內的a過程受甲狀腺激素、胰島素等激素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命科學常用圖示表示微觀物質的結構,圖1~3分別表示植物細胞中常見的三種有機物,則圖1~3可分別表示(  )
A、多肽、RNA、淀粉
B、DNA、RNA、纖維素
C、DNA、蛋白質、糖原
D、蛋白質、核酸、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

當你品嘗各種美味佳肴時,你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學物質.新的研究顯示,ATP這種傳統上與細胞能量供應相關的物質在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用.據以上信息我們不能推出的結論是(  )
A、ATP與能量供應相關
B、作為信息分子的ATP不能提供能量
C、ATP也可作為信息傳遞分子
D、神經細胞膜外表面可能有ATP的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

太平洋深處的一座島嶼由海底火山噴發形成.由于植被盛、物種獨特,登島研究的人員逐漸增多.下列敘述不正確的是(  )
A、該島嶼物種發展到現階段是初生演替的結果
B、研究人員的到來可能會影響該島嶼的群落演替
C、調查島上一種陸生動物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響
D、群落演替過程中島嶼上物種多樣性增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質所含化學元素完全相同的是(  )
A、核糖和核酸
B、淀粉和糖原
C、蔗糖和抗體
D、脂肪和磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態內容的敘述,錯誤的是(  )
A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡
C、信息傳遞能夠調節生物的種間關系,維持生態系統的穩定
D、森林生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值

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同步練習冊答案
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