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下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸的圖,有關敘述中正確的是(  )
A、甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同
B、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移
C、丙圖中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素
考點:細胞呼吸的過程和意義,葉綠體結構及色素的分布和作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:本題是對細胞呼吸的方式及與氧氣濃度的關系、光照強度對光合作用的影響、溫度對光合作用的影響、光合作用與呼吸作用的關系、綠葉中的光合色素與吸收光譜的綜合性考查,梳理氧氣濃度對細胞呼吸的影響、光照強度對光合作用的影響、溫度對光合作用的影響、光合作用與呼吸作用的關系的模型曲線及綠葉中的光合色素與吸收光譜的知識點,然后根據題圖曲線分析綜合進行解答.
解答: 解:A、分析甲圖可知,氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳相同,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,A錯誤;
B、分析題圖乙可知,b是光的飽和點,該點的光合作用強度的限制因素可能的溫度或二氧化碳濃度,因此提高CO2濃度,b點不一定上移,B錯誤;
C、分析題圖丙可知,溫度為t4℃時,光合作用與呼吸作用相等,凈光合作用為0,C錯誤;
D、分析題圖可知,e吸收光譜在藍紫光區,f的吸收光譜在紅光區和藍紫光區,e是類胡蘿卜素,f是葉綠素,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是細胞的呼吸方式與氧氣濃度的關系,光照強度、溫度、對光合作用的影響,光合作用、呼吸作用、凈光合作用之間的關系,綠葉中的光合色素與吸收光譜,分析題圖曲線獲取有效信息是解題的關鍵,對相關知識點的綜合理解與應用是解題的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

與正常細胞相比,癌細胞(  )
A、不再分裂
B、呼吸作用降低
C、可以無限增殖
D、水分減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系.下圖表示了兩者之間的關系,請根據圖示分析回答:

(1)圖中物質a是
 
,圖中①、②過程發生的場所依次分別是
 
 

(2)在物質變化的同時,伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)④過程發生在
 
(填一種細胞器)中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中標號表示).細咆進行有氧呼吸的最主要意義是
 

(5)寫出光合作用的總反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三個有關的指標,其中甲的變化引起乙、丙的變化,下列四個選項中甲、乙、丙對應關系不正確的是(  )
A、血糖濃度、胰島素濃度、胰高血糖素濃度
B、物種豐富度、抵抗力穩定性、恢復力穩定性
C、植物細胞質壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力
D、光照強度、五碳化合物含量、三碳化合物含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個透明的容器中加入適量NaHCO3/Na2CO3稀溶液,將楊樹葉片迅速封入其中,裝置如圖所示,搖動容器,使容器內空氣中的CO2和溶液中的CO2達到動態平衡,在保持溫度不變的條件下進行實驗.下列有關該實驗的敘述錯誤的是(  )
A、光照幾分鐘后,容器內溶液的pH將減小
B、隨著光照時間的延長,溶液的pH的變化速度趨于變慢
C、如果將裝置置于暗室中,一段時間后,溶液的pH將減小
D、該裝置可以用來研究植物的光合作用和呼吸作用的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項正確(  )
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法  
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗--類比推理法  
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法  
④DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律--模型建構法
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法  
⑥分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法.
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的敘述,正確的是(  )
A、年齡組成為穩定型的種群,種群數量在近期內保持不變
B、用每平方米草地中雜草的數量來表示種群密度
C、捕食關系對維持群落的相對穩定具有重要作用
D、人類活動一般不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為自然環境中生物種群數量變化曲線,下列有關的敘述錯誤的是(  )
A、c~d處波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致
B、若捕魚使其數量下降至a以下,漁業生產將受到嚴重影響
C、若捕殺老鼠后其數量在b,可能效果適得其反
D、c處種群個體數量不再上升的原因只與種內斗爭有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為軸突-樹突模式圖,請據圖回答:
(1)該圖中神經纖維正處于
 
電位,這種電位與膜內外的
 
有關.
(2)當沖動傳導到⑥時,末梢中
 
釋放
 
,從而將沖動從一個神經元傳導到另一個神經元.
(3)結構①的合成與細胞結構中的細胞器
 
有關,結構⑤的形成與細胞器
 
有關.
(4)神經纖維上信息的傳遞與神經元之間信息的傳遞,其不同點是,神經纖維上信息的傳遞形式是
 
,神經元之間的信息傳遞形式是
 
.其共同點是,都是通過
 
完成的.
(5)興奮的傳導和恢復過程中,Na+通過神經元細胞膜的轉運方式是
 

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