組號 | 給物質(zhì)提供 | 控制條件 | 結(jié)果(產(chǎn)生的氣體) |
Ⅰ | H2O和C18O2 | 適宜光照和溫度 | 甲 |
Ⅱ | H218O和CO2 | 適宜光照和溫度 | 乙 |
A. | 甲乙都為18O2 | B. | 甲乙都為02 | C. | 甲為18O2、乙為O2 | D. | 甲為O2、乙為18O2 |
分析 1.光反應(yīng)中水光解會產(chǎn)生O2,O2全來自于水.
2.同位素是同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤.
解答 解:光合作用中產(chǎn)生的氧,全來自于水的光解.
組號Ⅰ,水中的氧是16O,則產(chǎn)生的氧氣是O2;
組號Ⅱ,水中的氧是18O,則產(chǎn)生的氧氣是18O2.
故選:D.
點評 本題考查了光合作用的過程及元素的去向,解題關(guān)鍵是掌握光反應(yīng)中水光解會產(chǎn)生O2,O2全來自于水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下看到的都是染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞 | |
B. | 分生區(qū)同時存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍時不可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②③過程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同 | |
C. | 人工種子的種皮應(yīng)該透氣、無毒、具有保護(hù)作用 | |
D. | 過程④需用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫 | |
B. | B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞不能特異性地識別抗原,但能呈遞抗原給T細(xì)胞 | |
D. | 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌沒有中心體,只能進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 所有細(xì)胞都有核糖體,所有動物都有線粒體 | |
C. | 人體的少數(shù)細(xì)胞中沒有細(xì)胞核或多個細(xì)胞核 | |
D. | 家兔的不同細(xì)胞中線粒體數(shù)量不同,與基因無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | a和a′中,只有一個含有3H的標(biāo)記 | |
C. | 如果給細(xì)胞中的染色體染色,應(yīng)該用堿性染料如醋酸洋紅 | |
D. | 如果a上有基因B,a′上相應(yīng)位點的基因是b,則是發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“黃金搭檔”維生素片中含Ca、Fe、Zn、Se等元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是
A.Ca B.Fe C.Zn D.Se
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科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯誤的是
A.②與③是靜止不動的
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.細(xì)胞識別與①有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。 若P肽段功能缺失,則該蛋白質(zhì)
A.無法繼續(xù)合成 B.可以進(jìn)入高爾基體
C.可以被加工成熟 D.無法被分泌到細(xì)胞外
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