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如圖為“秸稈的多級利用”農業生態系統中能量流動和物質循環示意圖。請回答下列問題:

(1)“秸稈的多級利用”充分體現了生態工程的____________原理,最大限度地實現了物質的循環,減輕了燃燒秸稈造成的________效應。

(2)圖中屬于生產者的是________;消費者是________;分解者是________。

(3)在該農業生態系統中,物質經多次重復利用,提高了________。

(4)農村大量燃燒秸稈和柴草會產生什么問題?至少列舉三種現象。

①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

【答案】

(1)物質循環再生 溫室 (2)作物 家畜 食用菌、蚯蚓 (3)物質利用率 (4)①農村燃燒秸稈和柴草的熱能利用效率低;②使秸稈不能作為有機肥料還田,土壤有機質得不到補充,土壤與農作物之間物質循環遭到破壞,以致于土壤肥力下降,農作物產量不能迅速提高;③導致濫伐林木、亂鏟草皮,植被受到嚴重損毀,進而造成水土流失、土壤沙化,農業生態環境惡化;④燃燒秸稈和柴草會產生大量的煙塵,污染大氣,降低大氣的能見度,影響人們的身體健康和交通安全等;⑤溫室效應,空氣中二氧化碳濃度增高,土壤沙漠化。

【解析】

 

練習冊系列答案
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如圖為“秸稈的多級利用”農業生態系統中能量流動和物質循環示意圖。請回答下列問題:

(1)“秸稈的多級利用”充分體現了生態工程的              原理,最大限度地實現了物質的循環,減輕了燃燒秸稈造成的              效應。?
(2)圖中屬于生產者的是             ;消費者是             ;分解者是             。?
(3)在該農業生態系統中,物質經多次重復利用,提高了                       

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年海南省海南中學高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為“秸稈的多級利用”農業生態系統中能量流動和物質循環示意圖。請回答下列問題:?

(1)“秸稈的多級利用”充分體現了生態工程的              原理,最大限度地實現了物質的循環,減輕了燃燒秸稈造成的_________              效應。?
(2)圖中屬于生產者的是             ;消費者是             ;分解者是             。?
(3)在該農業生態系統中,物質經多次重復利用,提高了                       。?

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如圖為“秸稈的多級利用”農業生態系統中能量流動和物質循環示意圖。請回答下列問題:

(1)“秸稈的多級利用”充分體現了生態工程的              原理,最大限度地實現了物質的循環,減輕了燃燒秸稈造成的              效應。?

(2)圖中屬于生產者的是             ;消費者是             ;分解者是             。?

(3)在該農業生態系統中,物質經多次重復利用,提高了                       

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年海南省高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為“秸稈的多級利用”農業生態系統中能量流動和物質循環示意圖。請回答下列問題:?

(1)“秸稈的多級利用”充分體現了生態工程的               原理,最大限度地實現了物質的循環,減輕了燃燒秸稈造成的_________               效應。?

(2)圖中屬于生產者的是              ;消費者是              ;分解者是              。?

(3)在該農業生態系統中,物質經多次重復利用,提高了                        。?

 

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