Question

請閱讀下列信息并回答問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個生態系統的結構包括生態系統的成分、

 

，生物群落與無機環境通過物質循環、信息傳遞和

 

構成一個有機的整體．
（2）“叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，云雀飛翔所需的能量根本來源是

 

（陽光/草）．
（3）請找出“百草園”中體現生態系統信息傳遞的一個例子：

 

．
（4）若如圖1中A表示的是一種云雀在群落中的數量變化情況，那么，B最可能代表的是

 

．
（5）圖2是該生態系統中能量流向云雀后發生的一系列變化示意圖，請據圖回答相關問題：
圖中的A表示云雀同化的能量，則C為

 

，D為

 

．當生態系統處于相對穩定狀態時，云雀的種群數量一般處于

 

（填“K”或“

K

2

”）值，此時種群數量的增長速率為

 

．

Answer 1

考點：生態系統的結構,種群數量的變化曲線,生態系統的功能

專題：

分析：生態系統的結構是指生態系統的組成成分和營養結構，組成成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，營養結構是指食物鏈和食物網．生態系統的功能有能量流動、物質循環、信息傳遞．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減；物質循環的特點是反復循環、帶有全球性；信息傳遞分為物理信息、化學信息、行為信息．生態系統中能量根本來源于太陽光能，主要通過光合作用被生產者所固定；在生物群落內部以化學能的形成傳遞．能量流動只能能量的來源：①生產者的能量主要來自太陽能②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量．
能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用．
消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養級同化+未被利用．
從圖1中分析可知，AB之間是捕食關系，A是捕食者，B是被捕食者．從圖2分析可知，A是云雀同化的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量．當這個生態系統處于相對穩定狀態時，說明該生態系統中云雀的種群正處于穩定型，數量處于K值，種群的增長率為0．

解答： 解：（1）生態系統的結構是指生態系統的組成成分和營養結構，組成成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，營養結構是指食物鏈和食物網．生態系統的功能有能量流動、物質循環、信息傳遞．
（2）生態系統中能量根本來源于太陽光能，主要通過光合作用被生產者所固定．
（3）生態系統信息傳遞主要有的是物理信息，如鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等．
（4）從圖1中分析可知，AB之間是捕食關系，A是捕食者，B是被捕食者．因此，B是被云雀捕食的一個種群．
（5）從圖2分析可知，A是云雀同化的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量．當這個生態系統處于相對穩定狀態時，說明該生態系統中云雀的種群正處于穩定型，數量處于K值，種群的增長率為0．
故答案為：
（1）食物鏈和食物網　  能量流動
（2）陽光
（3）鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等（答出一個即可）
（4）被云雀捕食的一個種群
（5）分解者利用的能量　 通過呼吸作用散失的能量　 K　 0

點評：本題考查了生態系統的結構和功能，屬于對識記層次的考查，屬于簡單題．本題還要求學生能有一定識圖、分析圖示的能力，是高考中必備的能力之一．